新加坡高等教育对经济贡献的量化研究及借鉴

发布时间：2021-04-18 18:53

　　新加坡是一个岛国,国土面积仅为692平方公里,人口只有400多万,几乎没有任何自然资源。然而,在短短的二十年里,新加坡经济却完成了起步、发展和起飞的阶段,走过了工业化国家一、两百年才走完的路程.如今新加坡的人均GDP收入排行全球第五。产生这个奇迹的一个非常重要的原因就是:新加坡一直奉行“教育必须配合经济发展”的政策。本文研究的就是新加坡高等教育配合经济发展的一系列举措以及这些举措的成效——新加坡高等教育对经济的直接贡献率（1994-2004年）,并在文章的最后,结合中国高等教育的现状和前文新加坡高等教育配合经济发展的经验,为中国高等教育发展提出一些借鉴意见:1,注重政府政策引导和教育规划,建议在全国的各个行业自下而上的建立行业协会,每年负责调查经济人才需求类型、层次和数量,汇总后传递至教育部;2,调整结构,建议高校之间的类型结构上适当降低普通高等教育的发展比例,提高高等职业技术教育的发展比例,科类结构上适当增加农业和水利、采矿、气象学科的数量;3,加强普通高等教育的实践教学,把好“实习”关;4,发展高质量的高等职业技术教育,从质上使我国高等职业教育更上一层楼。新加坡高等教育对社会经济发... 

【文章来源】：厦门大学福建省 211工程院校 985工程院校 教育部直属院校

【文章页数】：72 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
Abstract
第一章 绪论
    第一节 选题意义
    第二节 文献综述
    第三节 理论基础
第二章 1979 年以后新加坡高等教育配合经济发展的举措
    第一节 新加坡高等教育概述
    第二节 新加坡经济发展概况
    第三节 1979 年以后新加坡在高等教育配合经济发展方面的举措
第三章 新加坡高等教育对经济直接贡献率的实证研究----1994—2004 年
    第一节 已有计量方法的评析及本论文计量方法的选择
    第二节 1994—2004 年新加坡高等教育对经济贡献率的计算
    第三节 中国高等教育对经济直接贡献率的计量及简单比较——1996-2004年
第四章 新加坡经验的借鉴意义
    第一节 注重政府政策引导和教育规划
    第二节 调整结构
    第三节 加强普通高等教育的实践教学
    第四节 发展高质量的高等职业技术教育
小结
参考文献
致谢


【参考文献】：
期刊论文
[1]新加坡经济快速持续发展的方法论思考[J]. 李乾德.  湖南农机. 2007(03)
[2]中国高等职业教育人才培养模式的探讨[J]. 姚明.  社科纵横. 2007(01)
[3]教育对经济发展贡献的计量模型与方法研究[J]. 史仕新.  经济问题探索. 2006(12)
[4]浙江产业结构升级中金融的关键作用——从香港和新加坡产业结构转变得到的启示[J]. 吴中超.  浙江金融. 2006(11)
[5]江苏省高等教育对经济增长贡献率的估算及分析[J]. 杨亚军,李洪天.  教育研究. 2006(07)
[6]新加坡高等教育:经验与借鉴[J]. 沙红.  教育发展研究. 2006(14)
[7]人力资本对经济增长贡献的计量分析——基于河南省数据的实证分析[J]. 薛贺香,杨建云.  郑州航空工业管理学院学报. 2006(03)
[8]应用型本科人才培养模式探究[J]. 康乃真.  广东白云学院学刊. 2006 (01)
[9]利用生产函数测量教育对经济增长的贡献[J]. 陆卫东.  宜春学院学报(自然科学). 2006(02)
[10]高等教育分类的方法论问题[J]. 潘懋元,陈厚丰.  高等教育研究. 2006(03)

硕士论文
[1]试述新加坡高等职业技术教育的发展特色[D]. 王佳音.东北师范大学 2006



本文编号：3145998