美国研究型大学学术诚信体系研究

发布时间：2021-04-24 10:41

　　当前,抄袭、剽窃、捏造等学术不诚信问题日益严重,已成为我国学术研究领域不容回避的、急需解决的紧迫课题;尤其是作为科研重要基地的高校已成为学术不诚信问题的多发地、重灾区,因此,欲使整个学术界的研究风气得到根本扭转,就必须下大力气净化高校的学术氛围,构建我国大学学术诚信体系。本文以美国研究型大学学术诚信体系为主要研究对象,从不同角度对其进行介绍和分析,以期获得些许有价值的启示,以促进我国大学学术诚信体系的构建。全文共分为五个部分:第一部分为绪论。主要阐释了选题的理论价值和现实意义,分析有关美国研究型大学学术诚信体系的研究已经取得的成果和不足,介绍研究思路和研究方法,并对本研究中涉及的主要概念进行界定。第二部分考察美国研究型大学对学术诚信中主要问题的解决情况。首先,将学术诚信问题根据主体对象的不同分为三个不同的类型;然后,具体介绍对这三类问题,他们是如何各有侧重地加以解决的。第三部分考察美国研究型大学学术诚信体系的整体框架。分别从制度建设方面、组织建设方面、具体的举报和审查程序以及开展的活动项目等方面逐一介绍分析。第四部分分析美国研究型大学学术诚信体系的特点。从上面的考察中得出五个方面的特点... 

【文章来源】：华中师范大学湖北省 211工程院校 教育部直属院校

【文章页数】：48 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
Abstract
绪论
    （一） 问题的提出:美国研究型大学学术诚信体系
    （二） 研究的理论意义和实践价值
    （三） 美国研究型大学学术诚信体系的研究现状
    （四） 研究方法与进路安排
    （五） 核心概念界定
一、对学术诚信重点问题的解决
    （一） 学术诚信问题分类
    （二） 对三类学术诚信问题的解决
        1、有资金资助的科研项目中的学术诚信问题
        2、无资金资助的个人学术研究中的学术诚信问题
        3、校园内组织的考试、提交的论文作业中的学术诚信问题
二、美国研究型大学学术诚信体系的总体框架
    （一） 制度建设方面
    （二） 组织建设方面
        1、研究型大学学术诚信办公室
        2、公共卫生福利部研究诚信办公室
    （三） 具体的举报和审查程序方面
        1、研究型大学的举报和审查程序
        2、研究诚信办公室的举报和审查程序
    （四） 开展的学术诚信活动项目方面
        1、教师和研究人员的学术诚信活动
        2、研究生的学术诚信项目
        3、本科生的学术诚信活动
三、特点
    （一） 事前预防与事后处罚相结合
    （二） 学术诚信教育手段适时、多样
    （三） 程序公平和权力制衡
    （四） 研究型大学居于主体地位
    （五） 边界组织——联邦资助机构下设的研究诚信办公室
四、启示
    （一） 严厉惩处涉嫌人员，明确学术研究是非观
    （二） 开展研讨会，达成责任共识
    （三） 加快举报、调查和处理的程序化、制度化和法制化建设
    （四） 加强我国大学学术诚信教育
    （五） 加强与政府资助部门及学术期刊的密切合作
结语
主要参考文献
致谢


【参考文献】：
期刊论文
[1]美国高校学术诚信教育的主要途径及其启示[J]. 刘召,羊许益.  淮南师范学院学报. 2007(03)
[2]国外遏制学术不端行为的做法及对我国的启示[J]. 黄军英.  科学对社会的影响. 2006(04)
[3]科学研究中的不端行为及其防范[J]. 吴寿乾.  科技管理研究. 2006(11)
[4]约翰·霍普金斯大学本科生学术道德委员会制度及启示[J]. 刘培蕾,周绍斌.  世界教育信息. 2006(11)
[5]研究诚信的体制化——美国研究诚信办公室及其启示[J]. 曹南燕,吴寿乾.  自然辩证法研究. 2006(10)
[6]美国的学术反思之路[J]. 顾建民.  教育. 2006(16)
[7]维护科学诚信 重在监督和教育——对美国《研究诚信办公室2004年年度报告》及《1994-2003年研究诚信办公室结案的对公共卫生署资助的研究不端行为指控的调查》的述评[J]. 罗晖.  中国软科学. 2006(07)
[8]美国学术团体促进科研诚信规范[J]. 王艳.  科学对社会的影响. 2006(02)
[9]美国大学学术诚信问题的研究报告[J]. 李奇.  比较教育研究. 2006(05)
[10]从中美两国相比较的角度浅谈高校学术道德教育[J]. 孙洁,徐庆宁.  当代教育论坛. 2006(05)



本文编号：3157220