基于E-R图的工程教育专业认证课程达成度评价方法研究

发布时间：2021-05-09 19:53

　　针对现有课程达成度评价方法存在的不足和问题,从实体-关系图出发,系统分析课程达成度评价中各实体之间的内在联系,提出建立统一的基于E-R图的课程达成度评价模型,介绍一系列课程达成度评价表格的设计方法,最后结合在工程教育专业认证中的课程达成度评价实例,说明本方法的可行性。 

【文章来源】：计算机教育. 2020,(11)

【文章页数】：6 页

【参考文献】：
期刊论文
[1]基于达成度评价的软件类课程考核评价方式研究与实践[J]. 郭东恩,刘黎明.  计算机教育. 2020(02)
[2]面向对象与C++语言程序设计课程达成度评价分析与持续改进方法研究[J]. 孙强,罗美淑,王立梅,张岩,杨柳,陈丽敏.  计算机教育. 2020(02)
[3]高校公共计算机课程多维立体化教学改革研究[J]. 王哲河,李达辉,陈作聪.  计算机教育. 2018(04)
[4]基于OBE培养模式的课程目标达成度评价设计——以《模拟集成电路设计》课程为例[J]. 马文英,曾晓辉,石跃,李英祥.  教育教学论坛. 2017(21)
[5]工程教育认证背景下课程达成度的评价改革[J]. 张建树,郭瑞丽.  高教论坛. 2016(06)
[6]我国高等工程教育专业认证发展现状分析及其展望[J]. 孙娜.  创新与创业教育. 2016(01)



本文编号：3177921