营利性大学的研究与借鉴

发布时间：2021-05-10 15:51

　　20世纪70年代后,随着高等教育多元化,营利性高等教育相继在许多国家出现,并取得了较好的经济和社会效益,对高等教育的发展产生了积极的推动作用。在我国,《教育法》关于学校及其他教育机构规定“不以营利为目的”,但是由于法规、政策的不明晰,我国“不以营利为目的”的民办大学部分存在着“营利性行为”。美国是营利性高等教育发展最具规模和特色的国家,借鉴美国营利性大学运行情况,并结合我国实际,对我国民办高校的发展提出建议,从而促进民办高校的发展,是本论文的目的所在。本文在介绍营利性大学的产生、发展历史、发展现状、办学效益的基础上,以美国德夫瑞恩大学和凤凰城大学为例进行分析,对其办学性质、特点、与市场的关系、与非营利性大学之间的差别、办学环境、内部管理制度、外部监管制度和认证机构等进行了深入研究。在此基础上,借鉴美国营利性大学的办学经验,比较我国民办教育的相关办学现状,分析我国民办高校区别营利与非营利的可能性,对我国民办高校的发展提出相关建议,以期对我国民办高校的发展起到积极促进作用。 

【文章来源】：浙江大学浙江省 211工程院校 985工程院校 教育部直属院校

【文章页数】：112 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
Abstract
1 绪论
    1.1 问题的提出
        1.1.1 国内外相关背景
        1.1.2 民办高校的现状与问题
    1.2 已有的研究
        1.2.1 国外的研究
        1.2.2 国内的研究
    1.3 论文研究方向
    1.4 论文结构
    1.5 研究方法
2 营利性大学的基本介绍
    2.1 营利性大学相关概念
    2.2 营利性大学产生的背景及其发展历史
        2.2.1 近代国家与私立大学的关系
        2.2.2 私立大学的变迁与营利性大学的出现
        2.2.3 美国营利性大学成长的历史进程
    2.3 营利性大学的办学现状
    2.4 营利性大学的办学效益
    2.5 营利性大学的作用
3 营利性大学的案例分析
    3.1 德夫瑞恩公司(Devry)
        3.1.1 历史
        3.1.2 特点
        3.1.3 经营状况
    3.2 阿波罗集团(Apollo Group)
        3.2.1 历史
        3.2.2 特点
        3.2.3 经营状况
    3.3 小结
4 营利性大学性质特点及制度环境等分析
    4.1 营利性大学的性质
        4.1.1 营利性与公益性的矛盾
        4.1.2 营利性与非营利性的区别
    4.2 营利性大学的特点
        4.2.1 面向市场，参与竞争
        4.2.2 提高水平，改进质量
        4.2.3 严格监管，积极支持
        4.2.4 以学生为中心
        4.2.5 兼职教师为主体
        4.2.6 以统一课程为主
        4.2.7 以小组学习为重点
        4.2.8 以在线图书馆为支撑
    4.3 营利性大学产生的环境分析
        4.3.1 市场竞争机制
        4.3.2 需求
        4.3.3 政策制度的保障
        4.3.4 经济利益的保障
        4.3.5 交易费用的降低
    4.4 营利性大学的制度环境
        4.4.1 营利性大学的内部制度——产权及治理机构
        4.4.2 营利性大学的中介机构——论证机构
        4.4.3 营利性大学的外部制度——法规监管
5 对我国民办高校的分析与借鉴
    5.1 我国对教育营利的法律法规及分析
        5.1.1 我国法律的规定
        5.1.2 对“教育不能营利”的解读
    5.2 我国高等教育机构与资本市场的结合情况
    5.3 我国民办高校区分营利非营利的可能性
        5.3.1 教育需求
        5.3.2 国际接轨需要
        5.3.3 现有环境的实际情况
    5.4 对我国民办高校的借鉴性建议
        5.4.1 内部管理:应创新观念、加强制度化建设并实行依法治校
        5.4.2 中介机构:应发挥非官方组织的社会评估作用
        5.4.3 外部管理:应有科学的政策法规
        5.4.4 运行机制:应以市场为导向不断改革旧体制
        5.4.5 产权关系:应确立法人地位、明晰产权关系
        5.4.6 师资队伍:应强化公平和规范
        5.4.7 质量和特色创新:应作为成长和发展的生命线
        5.4.8 拓展生源:应以降低收费和提高质量为根本
6 总结与展望
    6.1 总结
    6.2 后续研究展望
参考文献
致谢


【参考文献】：
期刊论文
[1]美国教育认证制度对建构我国社会化教育认证制度的启示[J]. 王建成.  外国教育研究. 2007(01)
[2]现代民办大学制度研究[J]. 姜华.  辽宁教育研究. 2006(11)
[3]我国民办高等学校内部管理问题探讨及对策[J]. 王俊刚.  濮阳职业技术学院学报. 2006(04)
[4]美国营利学校的发展现状及其特征[J]. 滕珺.  外国教育研究. 2006(10)
[5]美国私立高等教育的现状及特征[J]. 刘若,张怀菊.  世界教育信息. 2006(10)
[6]浅析美国高等教育市场化——以营利性高校为视角[J]. 王勇.  外国教育研究. 2006(08)
[7]美国营利性高等教育机构进入资本市场的产权制度研究[J]. 高晓杰.  复旦教育论坛. 2006(04)
[8]营利性大学存在的合理性研究[J]. 林建,贺杨.  黑龙江教育(高教研究与评估). 2006(Z1)
[9]美国高等教育认证制度面临的问题与挑战[J]. 熊耕.  比较教育研究. 2006(01)
[10]美国私立高等教育发展的制度环境分析[J]. 张旺.  比较教育研究. 2005(11)



本文编号：3179635