中美大学创业教育比较研究

发布时间：2021-05-12 14:35

　　大学创业教育不仅能够培养出大学生的创新精神以及创业能力,还可以通过创业带动就业,有效解决我国大学毕业生就业困难的问题。但是由于我国大学生创新创业教育起步较晚,尚处于摸索阶段,虽然现阶段已经取得了一定的成绩,但是其中仍然存在着许多不容忽视的问题,给我国创新创业教育事业的发展带来了一定的影响。相比较我国的大学生创新创业教育,美国的创新创业教育无疑要发达许多,其创新创业教育经过多年的发展已经形成了一个完整的体系与框架。本文对中、美两国创新创业教育事业进行对比分析,期望能够从美国创新创业教育之中吸取足够的经验,将我国创新创业教育事业之中存在的问题解决,为我国创新创业教育事业发展贡献一份力量。 

【文章来源】：创新创业理论研究与实践. 2018,1(02)

【文章页数】：4 页

【文章目录】：
1 我国创新创业教育事业的现状
2 美国大学创新创业教育
3 中美大学创业教育比较
    3.1 没有认识到培养工作的重要性
    3.2 组织机构混乱
    3.3 制度不够完善
    3.4 没有一个完善的创新创业实践平台体系
    3.5 教师综合素质不够
    3.6 大学生创新创业能力不足
4 改善我国大学创业教育课程的建议
    4.1 提高重视度, 加强组织机构建设
    4.2 完善管理制度
    4.3 完善创新创业实践平台体系
    4.4 加强师资力量
    4.5 建立创新创业教育培训体系
5 结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]中美大学生创业教育模式比较研究[J]. 李聪.  课程教育研究. 2017(41)
[2]关于中美大学生创业教育的比较分析[J]. 马鹏跃.  亚太教育. 2016(32)
[3]中美大学生创业教育模式的比较与借鉴[J]. 高启明.  陕西学前师范学院学报. 2015(05)
[4]中美高校大学生创业教育比较研究及启示——以美国圣地亚哥州立大学为例[J]. 揭上锋,林亚楠.  东北农业大学学报(社会科学版). 2015(04)
[5]中美大学创业教育模式比较研究[J]. 刘洋.  亚太教育. 2015(09)
[6]中美大学创业教育的比较与启示[J]. 陈晓峰.  佳木斯教育学院学报. 2013(03)
[7]中美大学创业教育课程比较研究[J]. 曹娟.  中国科教创新导刊. 2011(34)
[8]中美大学创业教育比较研究[J]. 鲍盛祥,凌玙琴.  职教论坛. 2010(30)

硕士论文
[1]中美高校创业教育课程设置比较研究[D]. 赵国靖.温州大学 2016
[2]中美高校创业教育模式比较研究[D]. 李尧森.河北大学 2013
[3]中美高校“全校性”创业教育组织模式的比较研究[D]. 左文敬.东北师范大学 2013
[4]中美大学生创业教育模式比较研究[D]. 宋超.华中师范大学 2013
[5]中美大学生创业教育模式比较研究[D]. 徐琼.中国计量学院 2013
[6]中美大学生创业教育比较研究[D]. 唐加军.四川师范大学 2011



本文编号：3183588