论现代大学形象识别系统的构建

发布时间：2021-05-26 18:20

　　大学形象识别系统（UIS）由企业形象识别系统（CIS）转化而来。它是借助直观的标识符号、规章、活动和内在的精神、品质等，对与大学形象有关的办学理念、行为方式及视觉识别进行全面系统地设计，并通过全方位统一地传播，塑造富有独特的大学个性、展示教学科研水平和人才形象的大学形象策划工程。它是现代大学生存与发展的重要战略资源。在这样一个竞争的年代，在这样一个高等教育转型的特殊时期，个性化的大学形象战略，正日益成为大学扩大影响力，提高知名度，增强学校综合实力的重要选择。 本文正是以大学形象识别系统（UIS）作为研究重点，以凸显特色大学校园文化为目标，从UIS理论的提出背景、涵义及其与大学校园文化的关系入手，依托UIS的三个层面UMI、UBI、UVI，深入分析了大学形象识别系统的构成、建构的原则以及每个层面的特色切入点，并以大连民族学院整体形象策划的案例分析为内容，以UIS整合操作各阶段的先后顺序为脉络，全面阐述了UIS“五大板块”的全程操作，创新性地总结出适用于大学形象识别系统的实用性相对较强的“PDCA”方法模型。本人也希望通过对这一策划系统的研究，为各高校，尤其是理工科高校的文化建设提供... 

【文章来源】：哈尔滨工程大学黑龙江省 211工程院校

【文章页数】：109 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
第1章 绪论
    1.1 论文的选题背景
        1.1.1 时代和社会发展的需要
        1.1.2 CIS理论的推动
        1.1.3 大学思想政治工作的创新
    1.2 基本概念
        1.2.1 UIS的涵义
        1.2.2 UIS与大学校园文化的关系
    1.3 课题与高校思想政治教育的关系
    1.4 本文的写作思路与创新之处
第2章 UIS的构成与原则
    2.1 从CIS到UIS
    2.2 UIS的构成要素及其相互关系
    2.3 UMIS的内涵
        2.3.1 UMIS的概念
        2.3.2 UMIS的范畴
    2.4 UBIS的内涵
        2.4.1 概念与范畴
        2.4.2 UBIS的内部系统
        2.4.3 UBIS的外部系统
    2.5 UVIS的内涵
        2.5.1 概念与范畴
        2.5.2 UVIS的原则
    2.6 UIS的原则
        2.6.1 统一性
        2.6.2 个性
        2.6.3 动态性
    2.7 UIS的要求
    2.8 本章小结
第3章 UIS子系统的构建
    3.1 凸显特色文化内质——基于传统文化现代创新的UMIS
        3.1.1 我国大学MI现状
        3.1.2 传统文化的现代转化对UMI的启示
    3.2 凸显特色行为规范——“以人为本”的UBIS
        3.2.1 成功案例分析
        3.2.2 启示
    3.3 凸显特色文化表征——具有冲击力的UVIS
        3.3.1 大学导入VIS的目的
        3.3.2 UVIS的构成
        3.3.3 UVIS的设计
        3.3.4 UVIS的延伸——视听兼备的大学形象专题片
    3.4 本章小结
第4章 UIS的全程操作
    4.1 提案阶段
        4.1.1 案例
        4.1.2 分析
    4.2 调研分析阶段
        4.2.1 案例
        4.2.2 分析
    4.3 开发设计阶段
        4.3.1 案例
        4.3.2 分析
    4.4 实施推广阶段
        4.4.1 案例
        4.4.2 分析
    4.5 反馈与调整阶段
    4.6 “PDCA”操作模型
    4.7 本章小结
结论
参考文献
攻读硕士学位期间发表的论文和取得的科研成果
致谢
附录


【参考文献】：
期刊论文
[1]新世纪高校校园文化的功能及塑造[J]. 蒋洪池.  高教论坛. 2003(01)
[2]现代校园规划建设浅谈[J]. 计旭东.  中国高等教育. 2002(19)
[3]大学的文化传统与现实选择[J]. 郭贵春.  高等教育研究. 2002(05)
[4]21世纪大学校园文化功能与建设途径的研究[J]. 王德广.  三峡大学学报(人文社会科学版). 2002(05)
[5]校园文化功能新论[J]. 王建军.  石油大学学报(社会科学版). 2002(04)
[6]基于学科的大学管理模式选择[J]. 宣勇.  中国高教研究. 2002(04)
[7]全球化的文化逻辑与中国的文化境遇[J]. 衣俊卿.  社会科学辑刊. 2002(01)
[8]创建世界一流理工大学人文社会科学学科的思考[J]. 田新华,唐魁玉.  北京理工大学学报(社会科学版). 2001(02)
[9]论高等学校形象设计[J]. 杨桥.  高教探索. 2001(01)
[10]学校特色的设计、营建与品位升格[J]. 孙孔懿.  教育科学. 1998(02)



本文编号：3206839