成本分担下我国高等教育产品定价的效率与公平研究

发布时间：2021-06-05 06:52

　　进入新世纪以来,关于高校收费的争议日渐喧嚣,出现了两种截然相反的观点——民众认为“读书难读书贵”,高校则咬定“读书不难亦不贵”。那么出现上述争议的原因何在?争议双方各自的依据又是什么?现行的高等教育产品定价到底是否合理?如果不合理,多少才合理?怎样做到合理?本文重点探究上述具有理论依据及实践价值的问题。成本分担理论两大原则——收益结构原则及能力结构原则分别对应着高等教育产品定价“效率”与“公平”标准。在明晰成本分担与产品定价的理论框架之后,利用两大原则对我国成本分担情况进行现实考察,初步发现:社会和高校主体分担不够,学生及家长分担相对较多。但此时还无法从定量角度判断产品价格“贵”与“不贵”。于是从定价标准出发,运用实证检验与案例分析相结合的方法进行判断。运用内部收益法对高等教育个人收益率进行核算,发现其值大于一般社会收益率,从而得出现行高等教育定价具有效率的论断,因而“读书不难亦不贵”。但通过对公平性三个方面的实证研究后发现高等教育产品定价直接导致了公共资源分配不合理和教育结果不公平,从而论证了民众“读书难读书贵”的论点。可见不同主体站在不同角度就会得到截然相反的两种论断,并不存在孰对... 

【文章来源】：湖南大学湖南省 211工程院校 985工程院校 教育部直属院校

【文章页数】：96 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
Abstract
第1章 绪论
    1.1 研究背景及意义
    1.2 国内外研究现状
    1.3 研究思路、方法及技术线路
    1.4 本文创新点
第2章 成本分担与高等教育产品定价的理论分析
    2.1 成本分担的理论界定
        2.1.1 成本分担产生的背景及内涵
        2.1.2 成本分担主体在我国的再划分
        2.1.3 基于分担主体的成本分担收益-成本解析
    2.2 高等教育产品及其定价的概述
        2.2.1 高等教育产品及其定价的涵义
        2.2.2 高等教育产品定价的缘由
        2.2.3 高等教育产品定价的标准
    2.3 成本分担与高等教育产品定价标准
        2.3.1 收益结构原则与产品定价的效率
        2.3.2 能力结构原则与产品定价的公平
第3章 成本分担下我国高等教育产品定价的现实考察
    3.1 各主体间的相互联系
        3.1.1 互为一体并此消彼长
        3.1.2 互为因果且相互交叉
    3.2 影响定价的相关主体分担情况分析
        3.2.1 高校分担部分
        3.2.2 社会分担部分
    3.3 定价的直接主体分析
        3.3.1 我国高等教育产品定价的历史演变
        3.3.2 学生及家长分担情况的一般考察
第4章 我国高等教育产品定价效率性的实证分析
    4.1 测算效率的一般方法
        4.1.1 内部收益率法
        4.1.2 明瑟收益率法
        4.1.3 两者的比较
    4.2 基于内部收益率法的产品定价实证研究
        4.2.1 模型使用说明
        4.2.2 数据来源及使用说明
        4.2.3 实证过程
    4.3 结果分析
第5章 我国高等教育产品定价公平性的实证分析
    5.1 评价公平指标的介绍
        5.1.1 入学机会均等
        5.1.2 公共资源分配合理
        5.1.3 教育结果公平
    5.2 评价公平指标的实证研究
        5.2.1 入学机会与居民实际支付力
        5.2.2 公共资源分配与学生资助
        5.2.3 教育结果与学生未来收益
    5.3 本章小结
第6章 成本分担下高等教育产品定价的国际比较
    6.1 国际上高等教育产品定价的主要模式
        6.1.1 市场/效率型
        6.1.2 福利/公平型
    6.2 国际上高等教育产品定价的效率策略
        6.2.1 提高学生及家长分担份额
        6.2.2 差别化定价
        6.2.3 分担主体多元化
    6.3 国际上高等教育产品定价的公平策略
        6.3.1 配套的学生资助措施日益完备
        6.3.2 加快发展基金会
第7章 我国高等教育产品定价的效率与公平体系建立
    7.1 基于效率的高等教育产品定价策略及实施
        7.1.1 完善高等教育产品成本核算体系
        7.1.2 确定学生及家长分担比例数理模型
        7.1.3 推进分担主体多元化
    7.2 保障我国高等教育产品定价体系实施的公平策略
        7.2.1 入学前——顺畅新生入学绿色通道
        7.2.2 上学中——完善大学生资助体系
        7.2.3 毕业后——规划与准备未来职场生涯
        7.2.4 学费折扣策略
        7.2.5 突出基金会作用
结论
参考文献
致谢
附录A （攻读学位期间所发表学术论文目录）


【参考文献】：
期刊论文
[1]中国高等教育成本分担的实证研究[J]. 张亚斌,彭世琦,艾洪山.  现代大学教育. 2008(02)
[2]中美商业性助学贷款比较研究及经验借鉴[J]. 秦惠民,鞠光宇.  中国高教研究. 2008(01)
[3]捐赠基金对美国大学发展的影响与启示[J]. 梅芳.  理工高教研究. 2007(05)
[4]基金会:美国教育发展的促进力量[J]. 凌远宏.  世界教育信息. 2007(09)
[5]我国现行高等教育成本分担政策评议[J]. 王处辉,彭荣础.  高等教育研究. 2007(01)
[6]中国高等教育基于个人差别的定价及补贴机制研究[J]. 袁蕾.  教育科学. 2006(06)
[7]美国高等教育捐赠与我国的政策建议[J]. 汪开寿,唐祥来.  比较教育研究. 2006(06)
[8]高等教育中的公立与私立问题——以英国为例的研究[J]. 格莱恩特.琼斯,杜育红,路娜.  北京师范大学学报(社会科学版). 2006(03)
[9]高校收费对教育机会均等的负面影响及反思[J]. 武毅英,吴连海.  复旦教育论坛. 2006(02)
[10]高校的学费折扣与学费定价[J]. 崔玉平.  教育发展研究. 2006(03)



本文编号：3211669