医教协同模式对强化本科生临床实践作用的探索

发布时间：2021-06-22 06:53

　　"医教协同"模式强调医学基础与临床课程整合,以提升医学生临床思维和临床实践能力。5年制本科医学教育作为"5+3"医学教育连续体的第一阶段,在临床课程教学过程中存在理论与实践分离、教学保障体系不完善和学生自主学习能力不强等现实问题。通过围绕如何提高5年制临床医学本科生培养质量,从统一思想认识、注重顶层设计、夯实师资队伍、优化教学条件、加强督导考评等方面,持续强化以培养岗位胜任力为目标的教学改革,可为培养全面发展的应用型临床医学人才打下坚实基础。 

【文章来源】：医学教育管理. 2020,6(05)

【文章页数】：5 页

【文章目录】：
1 医教协同改革新形势及其对本科临床医学教育的新要求
2 传统本科医学教育临床实践存在的主要问题
    2.1 临床培养存在着理论与实践的分离和脱节现象
    2.2 教学保障和育人共识存在不足
    2.3 学生主动学习热情不高、自主学习能力不强
3 深化本科生临床实践教学改革的主要举措
    3.1 加强研究学习，统一思想认识
    3.2 注重顶层设计，促进理论授课和实践教学互动融合
    3.3 夯实师资队伍，完善教学组织及加强教学制度落实
    3.4 优化教学条件，保障教学顺利开展
    3.5 完善质量考核，加强常态化的督导和考评


【参考文献】：
期刊论文
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本文编号：3242362