高校拔尖创新人才成长规律及培养策略研究

发布时间：2021-07-07 16:58

　　当今各国之间无论在经济方面还是综合国力方面的竞争,归根到底是人才的竞争、国民素质的竞争。谁拥有更多的具有国际竞争力的科学技术和高文化素质的人才谁就将在国际竞争中占尽优势。当今各国科技进步和国力提升的重要手段和途径是培养大批高精尖的拔尖创新人才。拔尖创新人才不仅是创新人才中的佼佼者,更是我国宏大人才队伍中的核心和骨干,是各条战线上的领军人物。各个阶段的不同教育机构和社会的主要任务是培养拔尖创新人才,高校更应肩负起培养拔尖创新人才的使命。因此,在我国积极建设创新型国家的大好形势下,高校特别是高水平研究型大学应肩负起培养拔尖创新人才的重任。近年来,一批高水平大学在拔尖创新人才培养方面,进行了多样化的探索,也取得了初步成果。但是,不容讳言,现阶段在探寻高校拔尖创新人才成长规律及培养问题上遇到了一定的“瓶颈”。培养拔尖创新人才往往是传统的教育教学模式所难以胜任的。弄清拔尖创新人才的成长与培养规律不仅是破解“钱学森之问”的关键所在,同时也是解决我国高等教育发展过程中长期面临的一个难题。因此,直面问题,找出并正确分析问题产生的原因,寻找合理的解决对策,提高高校拔尖创新人才培养质量是当务之急,只有这样... 

【文章来源】：中国地质大学湖北省 211工程院校 教育部直属院校

【文章页数】：88 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
作者简介
摘要
ABSTRACT
第一章 绪论
    §1.1 选题的来源
    §1.2 研究的目的及意义
        1.2.1 研究的目的
        1.2.2 研究的意义
    §1.3 国内外研究述评
        1.3.1 国外相关研究综述
        1.3.2 国内相关研究综述
        1.3.3 研究中存在的问题
        1.3.4 研究的发展趋势
    §1.4 研究方法与技术路线
第二章 研究的相关概念与理论基础
    §2.1 拔尖创新人才的内涵与特征
        2.1.1 拔尖创新人才的概念及内涵
        2.1.2 高校拔尖创新人才的内涵与特征
    §2.2 人才成长规律的概念
    §2.3 人才培养策略的概念
    §2.4 高校拔尖创新人才成长与培养的概述
        2.4.1 加快培养拔尖创新人才的背景
        2.4.2 拔尖创新人才成长与培养的重要性
        2.4.3 高校在拔尖创新人才培养中的地位与作用
    §2.5 拔尖创新人才成长与培养的理论基础
        2.5.1 人才学基础
        2.5.2 教育学基础
        2.5.3 心理学基础
第三章 我国高校拔尖创新人才成长与培养的现状调查及分析
    §3.1 调查方法与问卷调查情况
    §3.2 调查结果及统计分析
        3.2.1 调查对象的基本概况
        3.2.2 关于调查对象的在校学习经历调查
        3.2.3 关于拔尖创新人才人格特征及内涵调查
        3.2.4 对拔尖创新人才成长影响因素及规律的认识分析
        3.2.5 高校拔尖创新人才培养状况及相关问题调查
        3.2.6 高校拔尖创新人才培养存在的问题及原因调查
        3.2.7 加快培养拔尖创新人才应采取的策略调查
    §3.3 主要结论及存在的问题
    §3.4 拔尖创新人才成长及培养存在问题的原因分析
第四章 发达国家高校拔尖创新人才培养模式比较分析
    §4.1 拔尖创新人才培养目标比较分析
        4.1.1 美日德高校拔尖创新人才培养目标的特点
        4.1.2 美日德高校拔尖创新人才培养目标之异同分析
    §4.2 拔尖创新人才培养制度比较分析
        4.2.1 美日德高校拔尖创新人才培养制度的特点
        4.2.2 美日德高校拔尖创新人才培养制度之异同分析
    §4.3 拔尖创新人才教学模式比较分析
        4.3.1 美日德高校拔尖创新人才教学模式的特点
        4.3.2 美日德高校拔尖创新人才教学模式之异同分析
    §4.4 拔尖创新人才科研训练比较分析
        4.4.1 美日德高校拔尖创新人才科研训练的特点
        4.4.2 美日德高校拔尖创新人才科研训练之异同分析
    §4.5 拔尖创新人才培养环境比较分析
        4.5.1 美日德高校注重为拔尖创新人才培养营造良好环境
        4.5.2 美日德高校拔尖创新人才培养环境的特点
    §4.6 对我国高校拔尖创新人才培养模式创新的主要启示
        4.6.1 创新培养机制，促进拔尖创新人才培养的多样化
        4.6.2 改革课程设置和教学方法，重视学生创新能力的培养
        4.6.3 加强教学与科研的结合，在实践中提升学生的创新能力
        4.6.4 搭建科研成果交流平台，营造拔尖人才培养的学术氛围
第五章 影响高校拔尖创新人才成长的关键因素分析
    §5.1 影响高校拔尖创新人才成长的外部因素分析
        5.1.1 密切的团队合作
        5.1.2 独特的培养模式
        5.1.3 优越的科研条件
        5.1.4 健全的激励机制
        5.1.5 学术民主的风气
        5.1.6 宽松的环境氛围
    §5.2 影响高校拔尖创新人才成长的内部因素分析
        5.2.1 正确的世界观人生观价值观
        5.2.2 明确的奋斗目标
        5.2.3 较强的创造力
        5.2.4 合理的知识结构
        5.2.5 远大的理想抱负
        5.2.6 高尚的道德品质
    §5.3 影响高校拔尖创新人才成长内外部因素间的相互关系
第六章 高校拔尖创新人才的成长规律初探
    §6.1 高校拔尖创新人才成长的外部规律
        6.1.1 马太效应规律
        6.1.2 时势造就规律
        6.1.3 师承效应规律
        6.1.5 实践成才规律
        6.1.6 协同合作规律
    §6.2 高校拔尖创新人才成长的内部规律
        6.2.1 自身优势基础规律
        6.2.2 经验积累规律
        6.2.3 环境磨练规律
        6.2.4 范式效应规律
        6.2.5 自我修炼规律
第七章 加快培养高校拔尖创新人才的对策与建议
    §7.1 教育行政部门应采取的对策与建议
        7.1.1 设立国家拔尖创新人才专项基金资助优秀学生
        7.1.2 建设有利于拔尖创新人人才脱颖而出的选拔制度
        7.1.3 加大拔尖创新人才的资助与奖励力度
        7.1.4 建立教学科研生产三结合的创新人才培养机制
        7.1.5 改革高考、研究生入学考试，扩大高校录取自主权
    §7.2 学校应采取的对策与建议
        7.2.1 注重学科交义与综合
        7.2.2 大胆探索拔尖创新人才培养的多种模式
        7.2.3 不拘一格挑选优秀学生进行特殊培养
        7.2.4 设立拔尖创新人才专项基金
        7.2.5 营造有利拔尖创新人才成长的氛围
        7.2.6 赋予大师、名师培养学生较大的自主权
        7.2.7 搭建各种平台为培养拔尖创新人才创造条件
    §7.3 教师应采取的对策与建议
        7.3.1 努力提高自身素质和创新能力
        7.3.2 发挥自身的表率作用，履行其育人职责
        7.3.3 注重因材施教，实行个性化培养
        7.3.4 优化课堂教学，加强方法指导
        7.3.5 改进教学模式和教学方法，培育学生的创新品格
        7.3.6 加强科研训练，提高学生的综合实践能力
    §7.4 个人成长与发展方面的对策与建议
        7.4.1 树立正确的人生观价值观，提升自身的思想道德修养
        7.4.2 努力学习科学文化知识，培养创新精神和创新意识
        7.4.3 以知名拔尖创新人才为榜样，激励自己的创新激情
        7.4.4 在实践中掌握和认识理论，发现和创立新知
        7.4.5 努力发挥个人的兴趣专长，开发优势潜能
结语
致谢
参考文献
附录：“拔尖创新人才成长规律及培养策略研究”调查问卷


【参考文献】：
期刊论文
[1]创新型人才的特征及培养[J]. 史静寰.  大学(学术版). 2011(02)
[2]从创新拔尖人才的特征看青少年创新能力培养的途径[J]. 林崇德.  北京教育(德育). 2011(01)
[3]世界一流大学解读——以美国密西根大学为例[J]. 邬大光.  高等教育研究. 2010(12)
[4]由体系和制度入手完善创新人才培养[J]. 马陆亭.  华中师范大学学报(人文社会科学版). 2010(06)
[5]创新人才培养的话语分析[J]. 周作宇.  现代大学教育. 2010(04)
[6]荣誉学院:美国高校本科生“拔尖创新人才”培养模式研究[J]. 沈蓓绯.  高教探索. 2010(04)
[7]以更加开阔的视野认识创新人才的选拔和培养[J]. 纪宝成.  中国高等教育. 2010(12)
[8]从利益联合到文化融合:走向大学与中小学的深度合作[J]. 吴康宁.  南京师大学报(社会科学版). 2010(03)
[9]杰出人才培养:一个制度文化的分析视角[J]. 丁钢.  探索与争鸣. 2010(03)
[10]推进研究生教育创新计划 造就大批高素质创新人才[J]. 石中英.  学位与研究生教育. 2010(03)



本文编号：3270011