根和根茎类怀药栽培学课程教学过程设计

发布时间：2021-08-03 16:10

　　鉴于农业院校中药学专业课程设置的特点,药用植物栽培学是河南农业大学中药学专业核心课程之一,围绕"以学生发展为中心""以能力培养为指向"的教学理念,以河南道地药材根和根茎类怀药栽培为例,对"点—线—面"的教学过程设计进行探讨,并将思政教育融入课程教学,以期提高学生的学习兴趣,稳固专业思想。 

【文章来源】：河南农业. 2020,(30)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一、点设计
    （一）地黄栽培的讲解
    （二）牛膝栽培的讲解
    （三）山药栽培的讲解
二、线设计
三、面设计


【参考文献】：
期刊论文
[1]思政教育潜移默化于诊断学教学中的应用探索[J]. 黄浩,黄文成,黄昭东,刘金凤,叶俭,刘妙凤.  中国继续医学教育. 2020(07)
[2]高等中医药院校药用植物栽培学课程教学体会[J]. 李卫东,张子龙,魏胜利,孙志蓉,刘勇.  中医教育. 2020(01)
[3]基于中医药思维能力培养的中药学专业教学改革探讨[J]. 刘雅琳.  教育现代化. 2019(48)
[4]将思想政治教育融入到高校专业课教学中去——以《水利工程CAD》课程为例[J]. 胡宇祥,梁丽青.  科技风. 2018(36)
[5]中药化学课程中生物碱类化合物的教学设计探讨[J]. 赵启铎,何永志,张志国,张艳军.  黑龙江教育(理论与实践). 2018(12)
[6]中医学专业方剂学课程“点-线-面”教学设计的实践与思考[J]. 赵黎,吴元洁,章健,王茎,南淑玲,许霞.  安徽中医药大学学报. 2018(06)
[7]课程思政在《中药商品学》教学中的实践探讨[J]. 杨晶凡,王利丽,陈随清.  中国继续医学教育. 2018(33)
[8]中药学专业《中药炮制学》课程教学设计优化与探讨[J]. 黄琪,金传山,梁益敏.  陕西中医药大学学报. 2018(06)
[9]浅谈农业院校中药学专业学生从业园艺疗法的优势[J]. 张红瑞,黄勇,高致明,李贺敏,周艳.  信阳农林学院学报. 2017(04)
[10]中药专业中药鉴定学课程根及根茎类中药教学设计案例[J]. 杨晶凡,王利丽,陈随清.  教育现代化. 2017(45)



本文编号：3319921