能源与动力工程实验教学中心的建设——以东莞理工学院为例

发布时间：2021-08-07 12:50

　　能源与动力工程实验教学中心围绕高素质创新应用型人才培养要求,以提高实践能力、提升实验素养和创新意识为人才培养理念,进行了积极的实践教学改革,包括实验课程独立开课、实验教学效果强化、分层递进的实验教学体系、实验项目的信息化等建设。实验中心的建设将提高实践教学质量、促进学生知识、能力和素质的协调发展,建设效果起到了较好的示范作用。 

【文章来源】：广东化工. 2020,47(20)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
1 引言
2 改革措施和成果
    2.1 实验课程独立开课
    2.2 实验教学效果强化
    2.3 实验教学项目递进设计
    2.4 实验项目信息化
    2.5 参与实践项目
    2.6 师资队伍建设
3 结论


【参考文献】：
期刊论文
[1]新工科背景下工科专业实验教学体系的构建与实践[J]. 韩文佳,杨桂花,陈嘉川,孔凡功,王强.  大学教育. 2018(09)
[2]能源与动力工程专业实践教学研究与探索[J]. 王志和,田玉兰,孙军,徐德良.  大学教育. 2017(02)
[3]能源动力类专业虚拟仿真实验设计与实践[J]. 龚德鸿,朱兵,顾红艳,李环,赵正红,虞育杰.  教育文化论坛. 2016(05)
[4]加强实践教学建设与改革,培养“三能”创新人才——以广东海洋大学为例[J]. 乔玉香.  大学教育. 2016(05)



本文编号：3327832