试论参与式教学法在高校公共管理类课程中的实践运用

发布时间：2021-08-09 17:47

　　对于各高校所开设的公共管理类课程而言,是一门兼具应用性、综合性与交叉性为一体的新兴学科,其教育目的在于满足社会对复合型公共管理人才的需求。因此,在高校公共管理类课程中,应根据教学实际情况及时代发展的具体要求,重视对参与式教学法的灵活运用,积极转变教学理念,及时丰富教学内容,在课前导学、课中强化及课后评估的教学环节中发挥其应用价值。本文分析了当前参与式教学法在高校公共管理类课程中存在的问题,对于应如何在公共管理类课程中有效运用参与式教学法,提出了几点建议和策略。 

【文章来源】：科技风. 2020,(29)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一、简述参与式教学的理论
二、参与式教学在高校公共管理类课程中的应用现状
    (一)师生对参与式教学思想认识有偏倚
    (二)教师缺乏管理实践，情景模拟脱离现实
    (三)考评方式并没有体现参与价值
三、参与式教学法在公共管理类课程教学中的应用价值
    (一)调动师生双方的积极性
    (二)建立民主平等的师生关系
    (三)提升教师综合素质
    (四)培养学生综合应用能力
四、如何实现参与式教学法在公共管理类课程中的高效运用
    (一)课前精心选取案例
    (二)互动式课堂教学
    (三)参与式实践教学
    (四)学生考核的配套改革
    (五)丰富的课外活动
五、结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]参与式教学与创新能力培养探析——以“西方经济学”课程为例[J]. 金丽,张守凤.  黑龙江高教研究. 2011(01)
[2]参与式教学设计:教学设计新趋向[J]. 张广兵.  教学与管理. 2010(25)
[3]完善参与式教学改革[J]. 诸培新,石晓平,曲福田.  江苏高教. 2004(05)



本文编号：3332519