巴林特小组在皮肤科“四证合一”专业研究生培养中的应用研究

发布时间：2021-08-10 16:07

　　<正>"四证合一"培养模式是我国临床医学研究生培养的一项重要改革,在三年的学习中,专业学位研究生既需完成与本专业相关的科学研究、发表研究论文或病例总结以及论文答辩,同时,他们也是规范化培训的住院医生,按照国家统一制定的住院医师规范化培训要求进行理论和临床训练,最后通过规培考核,此外,还要通过执业医师资格考试,毕业时可以获得毕业证、学位证、医师资格证及规培证,毕业即可以就业。 

【文章来源】：新疆医学. 2020,50(10)

【文章页数】：3 页

【部分图文】：

项目开展前后各指标评分变化

【参考文献】：
期刊论文
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[2]巴林特小组活动对初级保健医生职业倦怠的干预效果[J]. 程朗朗,陈策,郑丽丹,林崇光,姜德国.  中华行为医学与脑科学杂志. 2019 (07)
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[4]巴林特小组对规范化培训护士负性情绪的干预研究[J]. 陈霞,石林,胡娟,薛素梅.  新疆医科大学学报. 2018(07)
[5]医学生从医意愿现状调查及其与医疗执业环境的相关性分析[J]. 刘泽豫,翟玥,段茗玉,夏嘉阳,邓国英.  中华医学教育杂志. 2018 (01)
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[7]“双轨合一”下临床医学专业学位研究生压力现状与发展因素的实证研究——以北京中医药大学附属东直门医院为例[J]. 汪旸,田润平,杨洋.  中医教育. 2015(05)
[8]培养临床实习医生处理医患关系的思考与探索[J]. 曹良启,邵子力,梁惠宏.  西北医学教育. 2015(03)
[9]不良医疗环境对在校医学生职业认同感影响的调查分析[J]. 叶正平.  中国高等医学教育. 2014(04)



本文编号：3334371