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思维导图教学法在药剂学实验教学改革中的探讨

发布时间:2021-08-15 12:37
  药剂学是一门应用性和实践性极强的课程,药剂实验课教学对于药学人才培养起着极其重要的作用,本课题组将思维导图教学法应用到药剂学实验教学中,通过实验项目布置环节、项目查阅与思维导图绘制环节、实验项目汇报环节、教学小结环四个环节,使学生通过对实验项目相关知识的查阅、总结、分析、绘制思维导图并进行汇报,提高学生药剂学的专业思维能力与技术能力,培养学生专业课程学习能力以及创造性思维。 

【文章来源】:大众标准化. 2020,(20)

【文章页数】:2 页

【部分图文】:

思维导图教学法在药剂学实验教学改革中的探讨


水丸制备方法分析

小组,成员,疑问,教师


水丸的制备总结A

环节


水丸的制备总结B

【参考文献】:
期刊论文
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[2]“双一流”建设背景下“药剂学”课程建设与教学改革实践[J]. 赵峡,王成,徐雪莲.  教育教学论坛. 2020(24)
[3]药剂学混合式教学模式中形成性评价指标体系探索[J]. 陈晓晶,庄婕,张士俊,徐一新.  卫生职业教育. 2020(04)
[4]“三式一型”教学模式在中药药剂学实验教材改革中的应用[J]. 郭腾,张永太,王志,刘颖,林晓,赵继会,冯年平.  中医药管理杂志. 2020(03)
[5]中药药剂学双语教学的应用探讨[J]. 魏韶锋,巫亭,郑琴,胡鹏翼,岳鹏飞,肖帅,张明霞.  江西中医药大学学报. 2019(03)
[6]PBL思维导图法在中药药剂学教学实践中的探索[J]. 魏韶锋,刘亚丽,郑琴,岳鹏飞,胡律江,胡鹏翼,沈庆红.  时珍国医国药. 2019(03)
[7]药剂学实验教学改革的实践与思考[J]. 郑增娟,李万忠,张维芬,李志坚.  中国药房. 2012(44)



本文编号:3344575

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