PBL配合情景教学模式在内科临床教学中的应用

发布时间：2021-08-16 21:34

　　目的观察PBL配合情景教学模式在内科临床教学中的应用效果。方法以医院综合科2018年3月—2019年6月入科实习的42例实习生为研究对象,按照是否行PBL配合情景教学模式将实习生为对照组（21例:未行PBL配合情景教学模式而行传统教学模式）与实验组（21例:PBL配合情景教学模式）,比较两组实习生教学干预效果。结果实验组认为该教学模式可激发学习兴趣、提升学习效率、加深理论理解、培养临床思维以及提升交流合作能力等方面的个体实习生比例分别为95.24%、90.48%、100.00%、90.48%、95.24%,均高于对照组,数据差异有统计学意义（P <0.05）。结论内科临床教学中PBL配合情景教学干预效果明显优于传统教学模式,中PBL配合情景教学可显著提升实习生学习积极性。 

【文章来源】：中国继续医学教育. 2020,12(29)

【文章页数】：4 页

【文章目录】：
1 资料与方法
    1.1 一般资料
    1.2 病例选择标准
    1.3 方法
        1.3.1 对照组（传统教学法）
        1.3.2 实验组（PBL配合情景教学模式）
    1.4 观察指标
    1.5 统计分析方法
2 结果
3 讨论


【参考文献】：
期刊论文
[1]PBL联合情景教学模式在口腔护士岗前培训中的应用[J]. 陈娟,杨静,汪星.  安徽卫生职业技术学院学报. 2019(06)
[2]浅析心理情景剧结合PBL教学模式在助产心理学教学中的应用[J]. 顾垚,纪忠红,朱桐梅,张秋实.  卫生职业教育. 2020(01)
[3]情景模拟与PBL模式相结合在骨科教学中的应用分析[J]. 盛孙仁.  现代职业教育. 2019(35)
[4]基于思维导图的PBL教学在消化内科护生临床护理教学中的应用[J]. 王梅,陈艳美,常丽.  护理实践与研究. 2019(18)
[5]PBL模式联合情景模拟教学法在泌尿外科护理教学中的应用[J]. 龚晓明,李萍.  中国卫生产业. 2019(26)
[6]PBL结合多媒体教学法在心内科实习生教学中的应用[J]. 池洪杰,张恩祥,尚香玉,陈晓姣.  中国病案. 2018(10)
[7]呼吸内科临床教学中使用PBL教学法的可行性探讨[J]. 刘霖,龚娟妮,高莹卉.  中华保健医学杂志. 2018(04)
[8]PBL-情景-模拟综合教学模式在儿科护理学教学中的应用[J]. 郝琴.  卫生职业教育. 2018(07)
[9]PBL模式结合情景模拟教学法在临床护理教学中应用的体会[J]. 胡春燕,皱敏,戴欢.  实用临床护理学电子杂志. 2017(27)
[10]基于内科学情景教学结合PBL教学法的教学模式探讨规范化教学的改进[J]. 许耘红,何晓青,陈友权.  浙江中医药大学学报. 2017(03)



本文编号：3346436