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MPA教育中外发展战略比较研究

发布时间:2017-04-29 12:16

  本文关键词:MPA教育中外发展战略比较研究,由笔耕文化传播整理发布。


【摘要】:公共管理硕士(MPA)专业学位教育在西方发达国家已经历了近一个世纪的发展与完善,其以为政府部门、企事业单位或相关非盈利机构培养高水平、高素质的应用型社会公共管理人才为培养目标,以在政府部门工作或者有相关工作经验的在职人员为培养对象,不论是办学模式还是教育教学方法都已经逐步走向成熟。MPA作为一个舶来品正式登陆我国仅十几年的时间,但其发展迅速,不论是在理论界还是实践界都得到了极大的关注,在教育体系和管理规范等方面也已取得了长足的进步,成为我国输出高水平公共管理人才的重要途径之一。但不可否认,,我国的MPA教育与国外相比还存在着一定的差距,行业发展不够规范、教学方法不够灵活、培养制度保障不够完善、师资力量配置不够合理、国际竞争力明显不足等等,本文通过对中外MPA教育在办学模式、教学方法、师资力量等方面的比较,以国外先进教育体系、办学模式、教学方式方法为借鉴,找出我国在MPA教育办学中存在的主要问题,并针对各个问题提出相应的发展策略,以期为我国的公共管理硕士专业学位教育事业贡献一份力量。
【关键词】:公共管理硕士 教学方法 专业学位
【学位授予单位】:天津大学
【学位级别】:硕士
【学位授予年份】:2014
【分类号】:G643;C93-4
【目录】:
  • 中文摘要3-4
  • ABSTRACT4-5
  • 目录5-7
  • 第一章 绪论7-12
  • 1.1 研究背景和意义7-8
  • 1.1.1 研究背景7-8
  • 1.1.2 选题意义8
  • 1.2 国内外相关研究述评8-10
  • 1.2.1 国外研究现状8-9
  • 1.2.2 国内研究现状9-10
  • 1.3 论文研究方法及结构体系10-12
  • 1.3.1 研究方法10
  • 1.3.2 结构体系10-12
  • 第二章 基本概念及理论12-18
  • 2.1 MPA 教育的概念、起源、发展及特点12-16
  • 2.1.1 MPA 教育的概念及起源12-14
  • 2.1.2 MPA 教育的发展14-15
  • 2.1.3 MPA 教育的特点15-16
  • 2.2 MPA 在我国的发展概况16-18
  • 第三章 MPA 教育中外对比分析18-27
  • 3.1 国外 MPA 专业教育分析18-23
  • 3.1.1 国外 MPA 教育办学模式18
  • 3.1.2 国外 MPA 教育课程设置18-20
  • 3.1.3 国外 MPA 教育师资构成20
  • 3.1.4 国外 MPA 教育教学方法20-23
  • 3.2 国内 MPA 教育分析23-26
  • 3.2.1 国内 MPA 教育办学模式23
  • 3.2.2 国内 MPA 教育课程设置23-24
  • 3.2.3 国内 MPA 教育师资构成24
  • 3.2.4 国内 MPA 教育教学方法24-25
  • 3.2.5 国内 MPA 教育质量评估25-26
  • 3.3 本章小结26-27
  • 第四章 我国 MPA 教育现存问题及发展策略建议27-42
  • 4.1 我国 MPA 教育的历史沿革、现状27-31
  • 4.1.1 我国 MPA 教育的历史沿革27-29
  • 4.1.2 我国 MPA 教育的现状29-31
  • 4.2 我国 MPA 教育现存问题31-34
  • 4.2.1 培养制度保障有待完善31-32
  • 4.2.2 师资力量配置有待合理32
  • 4.2.3 课程建设滞后有待改变32-33
  • 4.2.4 教学方法单一有待改变33-34
  • 4.2.5 MPA 办学发展有待规范34
  • 4.2.6 国际化竞争力有待提升34
  • 4.3 改进和完善我国 MPA 教育现存问题的建议34-42
  • 4.3.1 完善培养制度保障34-35
  • 4.3.2 提高师资力量配置35-36
  • 4.3.3 改进课程建设滞后36-38
  • 4.3.4 提高教学方法措施38
  • 4.3.5 规范 MPA 办学发展38-40
  • 4.3.6 提升国际化竞争力40-42
  • 第五章 总结与展望42-44
  • 5.1 总结42-43
  • 5.2 展望43-44
  • 参考文献44-46
  • 致谢46

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