SC高校辅导员绩效考核体系设计

发布时间：2017-04-29 19:04

  本文关键词：SC高校辅导员绩效考核体系设计，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：高校辅导员是开展大学生思想政治教育的骨干力量，是大学生思想政治教育和学生管理工作的管理者、组织者和服务者，高效辅导员的工作质量直接关系到学校的人才培养、学科建设和校园文化的塑造。然而目前，高校辅导员队伍的建设还存在不足之处，特别是对高校辅导员的考核体系的建立。为此，本文以SC高校作为研究背景。 本文作者作为从事高校管理的一线工作干部，通过工作实践的经验以及对SC大学辅导员绩效考核现状的研究，从辅导员在绩效考核中存在的问题以及对比国内外高校辅导员绩效考核的研究情况。通过研究高校辅导员绩效考核的内容、对相关人员进行访谈交流、对相关数据整理，针对当前高校辅导员考核工作中存在的问题，建立了新的绩效考核体系。新的绩效考核体系克服了以往考核目的不明确、指标体系不科学、绩效制度不健全的缺陷，运用目标管理理论，对考核要素进行了细化，并创立绩效指标及考核表，以职务工作及关键绩效指标为考核重点，对辅导员的整体绩效进行评估。根据绩效考核指标和指标库的数据，通过层次分析法、德尔菲法、模糊综合评价法进行综合评价。在考评方案设计完成后，提出考评者培训、绩效反馈及申诉机制同时要注意考核结果的失真与校正，使得考核评估结果趋于客观真实，辅导员对自我素质、能力有更加清楚的认识，激励和培训等考核结果运用更加符合现实，达到促进辅导员行为的优化，提高高校整体效率的目的。文章最后，，立足于SC大学实际情况，提出进一步完善SC大学辅导员绩效考核的新思路和新建议。
【关键词】：高校 辅导员 绩效考核
【学位授予单位】：华南理工大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2014
【分类号】：G647.2
【目录】：

• 摘要5-6
• Abstract6-8
• 目录8-10
• 第一章 绪论10-21
• 1.1 研究背景及意义10-12
• 1.1.1 研究背景10-11
• 1.1.2 研究意义11-12
• 1.2 文献综述12-19
• 1.2.1 绩效相关概念和绩效考核方法12-14
• 1.2.2 高校辅导员岗位设置的历程14-17
• 1.2.3 国内外研究现状分析17-19
• 1.3 研究内容19
• 1.4 研究思路与方法19-21
• 第二章 SC 高校辅导员的绩效考核体系的现状及分析21-29
• 2.1 SC 高校基本情况21-24
• 2.1.1 SC 高校概况及人力资源现状21
• 2.1.2 SC 高校辅导员的基本情况21
• 2.1.3 SC 高校辅导员的特点21-22
• 2.1.4 SC 高校辅导员绩效考核体系的现状分析22-24
• 2.2 SC 高校辅导员绩效考核体系存在的问题24-26
• 2.2.1 考核指导思想上的问题24
• 2.2.2 考核内容和方法上的缺陷24-26
• 2.2.3 考核结果应用上的缺陷26
• 2.3 传统 SC 高校辅导员绩效评价机制缺陷分析26-28
• 2.3.1 管理层对绩效考核工作重视程度不高26-27
• 2.3.2 先进的绩效管理理念未能推广普及27
• 2.3.3 轻视长远战略27-28
• 2.3.4 缺乏良好的绩效文化28
• 2.4 本章小节28-29
• 第三章 SC 高校辅导员绩效考核评估体系设计29-48
• 3.1 SC 高校辅导员工作的岗位分析29-33
• 3.1.1 SC 高校辅导员工作的工作要求和工作职责29-30
• 3.1.2 SC 高校辅导员岗位说明书30-33
• 3.2 SC 高校辅导员绩效考核体系的优化思路33-35
• 3.2.1 SC 高校辅导员绩效考核体系的优化原则33-34
• 3.2.2 SC 高校辅导员绩效考核体系的优化方向34-35
• 3.3 SC 高校绩效考核指标的优化和确定35-46
• 3.3.1 SC 高校辅导员绩效考核主体的选择35-36
• 3.3.2 SC 高校辅导员岗位绩效考核指标的确定36-38
• 3.3.3 SC 高校辅导员岗位绩效考核指标库38-46
• 3.4 SC 高校绩效考核结构模型46-47
• 3.5 本章小节47-48
• 第四章 SC 高校辅导员绩效评估模型的构建48-53
• 4.1 绩效评估指标权重计算48-50
• 4.1.1 绩效评估指标权重计算方法48-49
• 4.1.2 权重计算方法比较49-50
• 4.2 基于绩效评估指标设定后的权重计算50-51
• 4.3 绩效评估指标模糊矩阵构建51
• 4.4 辅导员绩效评估模型构建51
• 4.5 本章小节51-53
• 第五章 基于优化后的绩效考核方法的实施及应用53-64
• 5.1 SC 高校优化后的辅导员绩效考核体系实施53-60
• 5.1.1 绩效考核的实施周期53
• 5.1.2 高校辅导员绩效评估53-59
• 5.1.3 绩效考核结果等级的设计59
• 5.1.4 绩效考核结果汇总59-60
• 5.2 绩效考核结果的运用60-63
• 5.2.1 绩效的改进60-61
• 5.2.2 绩效奖金的分配61
• 5.2.3 职务的调整61-62
• 5.2.4 培训教育的方向62-63
• 5.2.5 职业生涯规划63
• 5.2.6 招聘的应用63
• 5.3 本章小节63-64
• 结论64-66
• 参考文献66-69
• 附录69-73
• 致谢73-74
• 附件74

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前10条

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4 刘志军;试论课堂教学质量评价标准的建立[J];华东师范大学学报(教育科学版);2002年02期

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1 靳玉军;高校辅导员素质开发研究[D];西南大学;2008年

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本文编号：335418