当代大学生的社会责任培育问题研究

发布时间：2017-04-30 16:03

  本文关键词：当代大学生的社会责任培育问题研究，，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：伴随着全球化的发展,中国正面临着进一步的现代化转型的任务,伴随着利益和价值观念的多样化、市场经济发展、网络信息化、社会民主化日益突飞猛进发展的挑战,一个健全社会建设的任务日益摆在人们的面前。社会的构成主体是人,要发育社会,就要培育出合格的人,同时,在社会中每个人都应该是具有社会责任的一员,都是平等的一员,都对其他人和社会公共价值的实现有着不可推卸的责任。 当代大学生作为社会特定群体,是现代文明的传播者,是政治、经济、文化、社会的参与者和实践者,是社会主义民主发展的重要力量。培养当代大学生的社会责任素养,是促进大学生成才的“正能量”,有利于大学生自身的提高,有利于促进自我完善和成长,从而带动全社会责任素质的提高,不断推进和谐社会的健康发展。 本文首先阐述了大学生作为国家的未来,培育其社会责任是对国家、民族、未来的负责任行为,同时从有利于突显思想政治教育的针对性等四个方面对此选题的意义进行了具体的描述,说明了此选题研究的必要性。然后,本文从责任及责任意识、社会责任及社会责任意识、大学生社会责任、社会责任培育、大学生社会责任培育共五部分对本文涉及的相关概念进行了论述,从而为理解、论述文章铺垫了理论基础。并在第三章,针对研究大学生社会责任培育问题的必要性,做了说明。继而陈述了多年来我国社会责任培育取得的成就,并针对目前我国的大学生社会责任培育现状存在的课程设置、教学形式、评价机制、培育目标中存在的部分教育问题和学生、家庭、社会存在的部分问题进行了分析。最后,在以上分析的基础上,本文试图为培育大学生社会责任构建了一个多层次、全方位的体系,从而不断坚定我国大学生作为社会“主人翁”的社会责任意识,不断提高我国大学生践行社会责任的能力,不断为我国社会主义发展和中华民族伟大复兴做出贡献。
【关键词】：大学生 社会责任 社会责任培育 社会责任培育体系
【学位授予单位】：东北林业大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2014
【分类号】：G641
【目录】：

• 摘要4-5
• Abstract5-9
• 1 绪论9-15
• 1.1 选题目的9
• 1.2 选题意义9-11
• 1.3 国内外研究现状11-14
• 1.3.1 国内研究现状11-13
• 1.3.2 国外研究现状13-14
• 1.4 本论文研究方法和创新点14-15
• 1.4.1 研究方法14
• 1.4.2 创新点14-15
• 2 本文研究的相关概述15-22
• 2.1 责任及责任意识15-16
• 2.1.1 责任及责任意识的概念15
• 2.1.2 责任的构成15-16
• 2.1.3 责任的种类16
• 2.2 社会责任及社会责任意识16-17
• 2.2.1 社会责任及社会责任意识的概念16
• 2.2.2 社会责任的种类16-17
• 2.3 大学生社会责任17-19
• 2.3.1 大学生社会责任的基本内涵17
• 2.3.2 大学生社会责任的主要内容17-19
• 2.4 社会责任培育19-20
• 2.4.1 社会责任培育的概念19
• 2.4.2 社会责任培育的内容19-20
• 2.4.3 社会责任培育的目标20
• 2.5 大学生社会责任培育20-21
• 2.5.1 大学生社会责任培育的原则20
• 2.5.2 大学生社会责任培育的手段20-21
• 2.6 本章小结21-22
• 3 当代大学生社会责任培育的必要性22-30
• 3.1 大学生社会责任培育是大学生成长的需要22-25
• 3.1.1 大学生社会责任意识提高的需要22-23
• 3.1.2 大学生社会责任能力培养的需要23-25
• 3.2 大学教育的必要组成25-27
• 3.2.1 大学生社会责任培育是大学的责任25-26
• 3.2.2 大学生社会责任培育是教育的必要26-27
• 3.3 社会主义建设的必要支撑27-29
• 3.3.1 大学生社会责任培育是社会主义发展的需要27
• 3.3.2 大学生社会责任培育是实现中华民族伟大复兴的需要27-29
• 3.4 本章小结29-30
• 4 当代大学生社会责任培育的现状30-39
• 4.1 大学生社会责任培育的成就30-34
• 4.1.1 国家高度重视30-32
• 4.1.2 社会积极参与32
• 4.1.3 学校认真践行32-33
• 4.1.4 大学生个体积极表现33-34
• 4.2 大学生社会责任培育存在的问题34-36
• 4.2.1 学校教育中存在的问题34-35
• 4.2.2 大学生自身存在的问题35-36
• 4.2.3 家庭教育中存在的问题36
• 4.2.4 社会教育中存在的问题36
• 4.3 原因分析36-38
• 4.3.1 社会变革的负面影响36-37
• 4.3.2 责任教育的部分缺失37
• 4.3.3 学生自身认知的不足37
• 4.3.4 家庭结构的影响37-38
• 4.3.5 权利和责任的不匹配38
• 4.4 本章小结38-39
• 5 当代大学生社会责任培育的具体措施39-51
• 5.1 加强大学生社会责任意识培育的理论引导39-41
• 5.1.1 马克思主义相关理论的引导40
• 5.1.2 传统文化等相关理论的引导40-41
• 5.2 通过学校教育培育大学生社会责任41-43
• 5.2.1 通过思想政治教育培育大学生社会责任41-42
• 5.2.2 专业课课堂渗透培育大学生社会责任42-43
• 5.2.3 通过辅导员潜在教育培育大学生社会责任43
• 5.3 通过自我教育提升大学生社会责任43-44
• 5.3.1 通过自我教育提升43-44
• 5.3.2 通过自我认识提升44
• 5.3.3 通过自我完善提升44
• 5.4 通过实践培育大学生社会责任能力44-46
• 5.4.1 志愿服务活动44-45
• 5.4.2 日常生活技能45-46
• 5.5 发挥校园外部力量营造大学生社会责任培育氛围46-48
• 5.5.1 以家庭教育为基础培育大学生社会责任46
• 5.5.2 以社会引导为补充培育大学生社会责任46-47
• 5.5.3 以大众传媒为拓展培育大学生社会责任47
• 5.5.4 以法制手段为约束培育大学生社会责任47-48
• 5.6 借鉴发达国家经验培育大学生社会责任48-50
• 5.6.1 美国大学生社会责任培育的经验48
• 5.6.2 英国大学生社会责任培育的经验48-49
• 5.6.3 日本大学生社会责任培育的经验49-50
• 5.6.4 发达国家的经验给予我国大学生社会责任培育的借鉴50
• 5.7 本章小结50-51
• 结论51-52
• 参考文献52-55
• 攻读学位期间发表的学术论文55-56
• 致谢56-57

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前8条

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8 曹文泽;;全球化背景下大学生社会责任教育的路径探析[J];中国高等教育;2012年08期

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本文编号：337138