基于案例式情境教学法的管理类课程教学模式变革与实践

发布时间：2021-09-02 17:11

　　新时期教育背景下,传统的纯理论式、经验式教学已经不适应管理类课程教学模式的变革和创新。目前亟需探索可以将管理理论与实践相结合、强化学生实践操作水平和专业技能的新型教学模式。案例式情境教学法通过构建"课前案例设计、课中情境演示与课后总结反馈"三位一体的教学模式,有效实现了教师与学生课堂角色的转换,增加了课堂教学的趣味性。同时指出案例式情境教学法的主要特征,旨在可以优化管理类课程教学方式、提升管理类课程教学效果。 

【文章来源】：对外经贸. 2020,(10)

【文章页数】：4 页

【文章目录】：
一、引言
二、关于案例式情境教学法的研究现状
    （一）案例式教学法的研究现状
    （二）情境式教学法的研究现状
三、基于案例情境教学法的教学方式实施过程
    （一）课前案例设计
    （二）案例课中情境演示
    （三）案例课后总结反馈
四、案例情境式教学法的主要特征
    （一）“案”与“情”紧密结合
    （二）高度强调实践性与互动性
    （三）实现了教学思想和理念的转变
五、总结


【参考文献】：
期刊论文
[1]情境教学法在小学语文教学中的应用[J]. 冉林玉.  佳木斯职业学院学报. 2020(03)
[2]情境教学法在大学英语教学中的应用探究[J]. 李瑞玉.  长春大学学报. 2019(12)
[3]浅析案例教学法在《客户关系管理》课程中的应用[J]. 宗桂琴.  产业与科技论坛. 2019(24)
[4]“情境教学法”在市场营销教学中的研究与应用[J]. 陈马娟,李森林.  中外企业家. 2019(11)
[5]我国管理学案例教学法研究综述[J]. 谭巍,黄梅银.  教育教学论坛. 2018(34)
[6]标准化病人在麻醉科护士规范化培训案例式教学中的应用[J]. 牛敏,王馨语,雷红,杨朝纲.  护理学报. 2018(13)
[7]谈小学语文古诗教学中情境教学法的应用[J]. 耿辉.  西部素质教育. 2017(15)
[8]情景教学法在高职英语教学中的应用研究[J]. 石蕾辉.  辽宁广播电视大学学报. 2017(01)
[9]情境教学法在高中英语教学中的应用[J]. 黄琳,杨绪兵.  教育现代化. 2016(31)
[10]情景教学法在高校外语阅读理解课堂教学中的应用[J]. 丛悦,王学敏.  辽宁省交通高等专科学校学报. 2013(05)



本文编号：3379403