网络时代与高校德育社会化问题研究

发布时间：2021-09-03 04:52

　　本论文站在时代的高度,结合网络时代的社会特征及其对学校德育系统的影响,立足于马克思主义关于人的全面发展理论和德育环境理论,运用思想政治教育学和有关当代社会学研究成果,借鉴美国的政治社会化与网络德育实践,分析了我国当代网络社会与现实社会、网络社会与高校德育的关系。同时,以德育本身所具有的社会性为切入点,论述了社会化理论及德育社会化的内涵和趋势,并结合当代大学生的自身特点,分析了实行德育社会化的必要性,提出了网络时代高校德育工作和德育社会化的对策,探讨了高校德育社会化的构建模式,提出了从认知水平、道德情感、自律能力等方面加强大学生德育社会化的策略以及强化高校网络思想教育、构筑“三全”育人模式和构建大学生网络德育学的高校德育社会化的途径和方法。 

【文章来源】：西安电子科技大学陕西省 211工程院校 教育部直属院校

【文章页数】：62 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
绪论
第一章、网络社会与现实社会
    一、网络媒与介网络社会
        1. 媒介革命与网络媒介
        2. 网络社会的结构特征
    二、网络社会学研究
        1. 网络社会学的研究对象
        2. 网络社会学的分析基础
    三、网络文化与现实社会
        1. 网络文化对传统社会化理论的冲击
        2. 网络文化对社会文化整合理论的影响
第二章、网络社会与高校德育
    一、社会环境与学校德育
        1. 社会环境与学校德育的涵义
        2. 社会环境与学校德育的关系
    二、网络时代的大学德育
        1. 网络对大学生的影响
        2. 网络对德育目标的挑战
第三章、美国高校德育社会化借鉴
    一、美国政治社会化理论探析
        1、美国德育途径和方法的特点
        2、美国政治社会化理论浅析
    二、美国网络德育特色论
        1. 安全防卫颇具特色
        2. 引导内容各显神通
        3. 网络管理软硬兼施
第四章、德育社会化内涵研究
    一、社会化概念及其功能
        1. 社会化与政治社会化
        2. 社会化的功能
    二、德育社会化的现实要求
        1. 德育本身具有广泛的社会性
        2. 德育社会化与个性培养的一致性
    三、网络社会化
        1. 网络社会化及其特点
        2. 网络社会化的局限
    四、德育社会化趋势
        1. 主体社会化趋势
        2. 网络德育社会化趋势
        3. 社会化理念对德育功能的转变
第五章、高校德育社会化的对策
    一、大学生社会化的对策
        1. 大学生社会化的目标和内容
        2. 大学生德育社会化对策
    二、高校德育社会化的实践
        1. 加强网络思想教育
        2. 构筑“三全育人”模式
    三、高校网络德育学构建
        1. 网络德育学研究对象
        2. 网络德育学内容构建
结束语
致谢
参考文献
研究成果



本文编号：3380446