关于高校青年教师职业生涯发展的指导及其激励研究 ——以宁夏高校为例

发布时间：2022-02-10 14:44

　　高等学校的发展和科技水平从某种意义上说代表着国家的水平。一所大学的兴衰成败,取决于教师队伍的质量,青年教师是高校教师的重要部分。职业生涯发展指个体逐步实现其职业生涯目标,并不断制定和实施新的目标的过程。高校教师职业生涯的发展有不同的阶段,高校教师职业生涯发展包括外职业生涯发展和内职业生涯发展两个方面。对高校青年教师来说,他们更注重内职业生涯的发展。高校青年教师有强烈的成就需要,职业生涯成功是他们的追求。高校对他们的职业生涯进行指导,将是一种具有长期效应的激励手段。激励是通过影响人的需要或动机达到引导人的行为的过程。高校要充分运用激励理论建立激励机制来调动高校教师的积极性。同时在运用过程中对反馈进行调整也是非常重要的。它更进一步促进了高校青年教师职业生涯的发展。本文试图以高校青年教师职业生涯发展现状调查、职业生涯理论和激励理论为基础,探讨高校青年教师职业生涯发展指导策略及其激励机制:青年教师个人职业生涯规划、青年教师职业生涯发展不同阶段指导的主要内容、青年教师职业生涯发展的指导策略及其激励机制,实现青年教师和高校发展的双赢。以期对我国高校青年教师的发展有一定的借鉴作用。 

【文章来源】：华东师范大学上海市211工程院校985工程院校教育部直属院校

【文章页数】：66 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
ABSTRACT
目录
前言
    一、选题的提出
    二、国内外关于教师职业生涯发展与激励的研究现状
        (一) 国内外关于教师职业生涯发展的研究
        (二) 国内外关于青年教师激励研究
    三、研究的问题及其意义
        (一) 本论文研究的问题
        (二) 研究意义
    四、研究的方法和基本思路
        (一) 研究的主要方法
        (二) 基本思路
第一部分 高校青年教师职业生涯发展现状调查
    一、调查目的
    二、调查对象与范围
        (一) 调查对象
        (二) 调查工具
        (三) 统计方法
        (四) 调查内容及其设计
        (五) 调查结果的数据统计
        (六) 调查结果及分析
第二部分 职业生涯发展和激励的内涵及其理论
    一、本文所涉及的几个概念
        (一) 职业生涯(career)的内涵
        (二) 职业生涯发展(career Development)
        (三) 激励(motivation)的内涵
    二、职业生涯发展理论
    三、激励理论
        (一) 认知派激励理论
        (二) 行为主义激励理论
        (三) 综合型激励理论
第三部分 高校青年教师职业生涯发展理论分析及其激励现状
    一、高校青年教师职业生涯发展的特点
    二、高校青年教师职业生涯发展的目标
    三、高校青年教师职业生涯发展的影响因素
    四、高校青年教师职业生涯发展激励机制存在的主要问题
第四部分 高校青年教师职业生涯发展指导策略及其激励机制
    一、高校青年教师职业生涯发展指导策略
        (一) 高校青年教师个人职业生涯规划
        (二) 高校青年教师职业生涯发展指导的基本原则和主要内容
        (三) 高校青年教师职业生涯发展的指导策略
    二、高校青年教师职业生涯发展激励机制
        (一) 高校青年教师职业生涯发展激励的基本原则
        (二) 建立与完善高校青年教师职业生涯发展的激励机制
反思
附录1 调查问卷
附录2 攻读学位期间发表论文目录
参考文献
后记


【参考文献】：
期刊论文
[1]反思高校的人事制度改革[J]. 张红岩.  经营与管理. 2007(07)
[2]关于推进当前高校人事制度改革的思考[J]. 谢小波.  文教资料. 2007(18)
[3]论社会学视野下的教师群体激励理论的缺失[J]. 马鹰.  教育探索. 2007(04)
[4]基于职业生涯发展的高校中青年教师培养[J]. 陈璧辉,汪剑娜,余建森.  杭州电子科技大学学报(社会科学版). 2007(01)
[5]论高校青年教师激励机制[J]. 洪琳.  齐齐哈尔师范高等专科学校学报. 2007(02)
[6]高校教师压力状况调查及其应对方式分析[J]. 尹平,李丽娜,陆芳,陶芳芳.  华中科技大学学报(医学版). 2007(01)
[7]高校教师组织承诺管理探析[J]. 邵华,卢光莉,陈超然.  郑州航空工业管理学院学报(社会科学版). 2007(01)
[8]高校教师需要结构特征及有效激励策略研究[J]. 冯丹娃.  教书育人. 2007(06)
[9]职业生涯视野下的高校青年教师培养探索[J]. 黄金顺.  现代教育论丛. 2007(02)
[10]试论学校的职业生涯管理[J]. 郭继东.  江苏教育学院学报(社会科学版). 2007(01)



本文编号：3619038