基于新工科理念的“先进制造技术”课程建设新思维

发布时间：2022-12-25 11:04

　　本课题在分析高校"先进制造技术"课程教学现状的基础上,以新工科发展为背景,通过课程内容整合、教学方法创新、教学模式设计等提出课程建设新思路,突出"二化"教育,开展项目教学和双语教学等改革和探索,践行具有新工科理念的高技术专业人才培养。 

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
1 存在的问题
    1.1 课程教学不能与时俱进
    1.2 课程教学缺乏层次性
    1.3 教学手段单一，教学效果欠佳
2 课程建设新思路
3 课程建设新对策
    3.1 面向“AMT”课程教学内容，提出相应建设对策
    3.2 针对新工科特点、突出“二化”教育，开展项目教学
    3.3 根据新工科的新人才观，拓展学生的全球化视野
4 结束语


【参考文献】：
期刊论文
[1]基于MOOC理念《先进制造技术》课程教学改革模式探讨[J]. 蔡颂,刘文昊,明兴祖,米承继.  内燃机与配件. 2020(12)
[2]先进机械制造技术与机械制造工艺分析[J]. 孙培端.  南方农机. 2019(12)
[3]应用型人才培养模式下先进制造技术课程教学探讨[J]. 孙业荣,张春雨.  淮南师范学院学报. 2017(05)
[4]加快发展和建设新工科 主动适应和引领新经济[J]. 吴爱华,侯永峰,杨秋波,郝杰.  高等工程教育研究. 2017(01)



本文编号：3726488