近二十年师范生教师职业技能训练研究述评——基于CiteSpace的可视化分析

发布时间：2023-02-07 18:08

　　为从整体上审视国内师范生职业技能训练的研究现状,给后续研究提供启发和借鉴,利用CiteSpace对中国知网390篇主题文献进行文本和视图分析,发现研究热点有"师范生""教学技能""教师教育""微格教学""顶岗实习"等;研究内容覆盖"课程设置与评价方式""基本教学技能培养""教育技术能力培养""实践教学模式和实验平台构建";从研究历程看,2010年进入高潮,2013年达到顶峰,2017年后渐趋沉寂。最后总结研究特点,检视存在的不足,提出应该紧扣师范类专业认证并借助新技术开展系统化、个性化研究。

【文章页数】：7 页

【文章目录】：
一、引言
二、研究设计
    （一）数据来源
    （二）研究工具
    （三）研究过程
三、研究结果
    （一）师范生职业技能训练研究的热点
    （二）师范生职业技能训练的研究主题
        1. 师范生职业技能培养的课程设置与评价方式
        2. 教学技能培养
        3. 教育技术能力培养
        4. 实践教学模式和实验平台构建
    （三）师范生职业技能训练研究的脉络及发展趋势
四、研究评析与建议
    （一）研究特点
    （二）存在的不足
        1. 对实践的指导作用有限
        2. 研究缺乏系统性和深入性
        3. 定量和定性研究相结合的特点不明显
        4. 研究视角没有体现出层次和类别差异
    （三）研究建议
        1. 以专业认证为契机，借助新技术开辟师范生职业技能训练新途径与研究新视角
        2. 以专业认证为导向，积极开展师范生教师职业技能训练的全方位、系统化改革研究
        3. 综合运用定性和定量相结合的混合式研究方法，进行精准研究
        4. 以《认证》为准绳，分层、分类开展实践研究
五、结语



本文编号：3737209