大学参与企业培训分析 ————一个人种学的解读

发布时间：2023-03-23 20:14

　　在本文中，我试图说明大学参与企业培训的基本现状。当大学迈出校园参与到企业培训时，首先要解决的当是对大学自身角色的重新认识问题。这样一来，研究似乎还是围绕着大学的功能——教学、科研、服务加以论述。 论文立论的基础即：大学是基于社会分工而发生与发展的。分工的核心非“分”，而在于“工”，在于由此达致社会资源的最佳分配及利用，促进社会的和谐、完善、发展。本文没有陷入大学是否要产业性或者产业化之争，而是直接着手介绍实践中大学介入企业尤其是IT企业培训的方方面面。至本文行文之末不难发现，大学介入发展迅速的企业培训是其服务功能的现代新版本，将会导致该市场格局的重新洗牌。无论大学的科研、教学还是服务功能，都决定了参予企业培训是大学的社会导向的服务功能的必然延伸。 本文重点使用的人种学研究系田野作业方式。这种小范围的深入实地的考察，对当前中国高等教育的宏观研究是一种必要的补充。同时，本个案研究仅仅是探索大学参与企业培训机制的初步尝试。 本文所讲的中国大学，并不仅仅指已进入国家“211工程”的100来所学校，也不局限于要建成的世界一流大学的10所，而是广义地指向整个的高等教育机构。...

【文章页数】：50 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
第一章 研究背景与设计
    一、 问题的提出
        (一) 高校的角度
        (二) 产业的角度
        (三) 论文框架
    二、 研究综述
        (一) 研究内容
        (二) 研究方法
    三、 研究设计
        (一) 人种学方法
        (二) 其它研究方法
        (三) 样本选定
第二章 企业培训理论面面观
    一、 人力资本理论
    二、 企业培训方略
    三、 高等教育产业特点
    四、 国外大学参与企业培训简介
第三章 大学参与企业培训规划分析
    一、 培训内容设计
        (一) 培训需求分析
        (二) 培训计划的制定及其它
    二、 大学师资与企业师资分析
        (一) 师资的基本条件及职责
        (二) 大学教师与企业培训师资比较
    三、 大学教育教学方法与企业培训方法、培训技术分析
        (一) 培训方法的综合运用
        (二) 高新教育技术手段
第四章 大学与社会培训机构关系分析
    一、 社会培训机构之发展
    二、 社会培训机构运作模式
        (一) 社会培训机构
        (二) 大学参与机制
    三、 加入WTO后的企业培训
    四、 大学、社会培训机构在培训市场中的关系
第五章 培训成效评估
    一、 培训成效评估之必要性
        (一) 培训评估的目的
        (二) 培训评估的意义
    二、 培训成效评估之可行性
        (一) 培训评估现状
        (二) 培训评估资源
    三、 培训成效评估的实施
        (一) 概述
        (二) 评价标准
        (三) 评价主体
        (四) 评价分类
    四、 大学参与培训的成效评估的比对
结语
参考资料



本文编号：3768674