高校隐性思想政治教育资源及其优化研究

发布时间：2017-06-01 18:16

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【摘要】：目前,高校思想政治教育主要采用两种方法:显性思想政治教育法和隐性思想政治教育法。显性思想政治教育是以思想政治理论课为主的一种面对面的灌输式教育方法,这也是各大高校普遍采用的主要思想政治教育方法,但单纯利用显性思想政治教育方法难以提高思想政治教育的实效性,高校也应给予隐性思想政治教育方法足够的重视,充分发挥隐性思想政治教育的在高校思想政治教育中的作用,从而提高高校思想政治教育的实效性。相比显性思想政治教育而言,隐性思想政治教育有着其自身的优点和特征:可以贯穿思想政治教育的始终,教育内容的渗透性,教育方式的非正式性,教育目的的隐藏性,可以适当消除一些受教育者的抵触情绪,更有利于他们接受教育。因此,我们应该深刻把握隐性思想政治教育的内涵,充分利用高校的环境资源、文化资源、管理资源和实践资源等资源,遵循高校隐性思想政治教育资源利用和优化的一些基本原则,对它们施以合理的利用和优化,充分发挥高校隐性思想政治教育的特点优势,把显性思想政治教育和隐性思想政治教育有机结合起来,不断提高高校思想政治教育的实效性。
【关键词】：高校思想政治教育 隐性思想政治教育资源 优化
【学位授予单位】：河南理工大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2014
【分类号】：G641
【目录】：

• 致谢4-5
• 摘要5-6
• Abstract6-9
• 1 引言9-17
• 1.1 选题背景9-10
• 1.2 选题意义10-11
• 1.3 研究现状11-15
• 1.3.1 国内研究现状11-14
• 1.3.2 国外研究现状14-15
• 1.4 本文内容15
• 1.5 研究创新点和技术路线15-17
• 1.5.1 研究创新点15-16
• 1.5.2 研究技术路线16-17
• 2 高校隐性思想政治教育资源的内涵17-21
• 2.1 高校思想政治教育资源17
• 2.2 高校隐性思想政治教育资源17-18
• 2.3 高校隐性思想政治教育资源的特点18-21
• 2.3.1 教育内容的渗透性18-19
• 2.3.2 传递方式的隐蔽性19
• 2.3.3 教育影响的两重性19
• 2.3.4 教育手段的非强制性19-20
• 2.3.5 教育效果的持久性20-21
• 3 高校隐性思想政治教育资源21-27
• 3.1 高校环境资源21-23
• 3.2 高校文化资源23-24
• 3.3 高校管理资源24-25
• 3.4 高校实践资源25-27
• 4 高校隐性思想政治教育资源利用和优化的基本原则27-31
• 4.1 整体性原则27-28
• 4.2 方向性原则28
• 4.3 以人为本的原则28-29
• 4.4 适度性原则29-30
• 4.5 层次性原则30-31
• 5 高校隐性思想政治教育资源优化的基本途径31-49
• 5.1 优化高校环境资源31-36
• 5.1.1 创造优良的物质环境31-33
• 5.1.2 加强高校网络环境建设33-35
• 5.1.3 营造和谐的人际关系环境35-36
• 5.2 优化高校文化资源36-41
• 5.2.1 大力弘扬校史文化36-38
• 5.2.2 积极发展闲暇文化38-39
• 5.2.3 开拓创建宿舍文化39-41
• 5.3 优化高校管理资源41-44
• 5.3.1 构建朋辈心理辅导模式42-43
• 5.3.2 设置专职辅导员岗位43-44
• 5.4 优化高校实践资源44-49
• 5.4.1 积极开展校内实践活动45-46
• 5.4.2 深入开展社会实践活动46-49
• 6 结语49-51
• 参考文献51-55
• 作者简历55-57
• 学位论文数据集57

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前10条

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本文编号：413212