S学院教师能力素质管理研究
发布时间:2017-08-02 21:35
本文关键词:S学院教师能力素质管理研究
【摘要】:近十年来,,伴随着我国高等教育发展战略的转变,独立学院相继出现并逐渐成为我国高等教育重要组成部分。独立学院的出现扩大了本科层次的办学规模,满足了教育大众化的要求,集中培养了基础理论知识与实践紧密结合的高级应用型专业技术人才,但目前独立学院的发展仍存在不少问题,如果不及时解决,势必影响其健康、持续发展,其中面临的核心问题就是如何提升教师队伍的整体素质,提高办学质量,从而培养出适应独立学院办学思路、社会需要的人才。 本研究首先对能力素质模型研究的理论依据、研究方法及研究现状等进行了系统整理和综述;接着,分析了S学院教师管理的现状及其存在的主要问题;第三,依据S学院的发展战略需求,对S学院教师能力素质进行了调查与分析,构建了基于学院发展目标的教师能力素质模型;最后,结合教师能力素质模型提出关于教师能力素质模型应用与保障措施。 本研究针对S学院教师管理体系中存在的问题,建立起与其战略发展目标相吻合的教师能力素质模型,从而帮助独立学院实现资源的优化配置,进而为S学院及相似院校提升教师能力和教学水平提供参考。
【关键词】:高校教师 能力素质模型 管理 保障措施
【学位授予单位】:南昌大学
【学位级别】:硕士
【学位授予年份】:2014
【分类号】:G647
【目录】:
- 摘要3-4
- ABSTRACT4-7
- 第1章 绪论7-12
- 1.1 研究背景与意义7-8
- 1.1.1 研究背景7
- 1.1.2 研究意义7-8
- 1.2 研究目的与方法8-9
- 1.2.1 研究目的8
- 1.2.2 研究方法8-9
- 1.3 研究内容与思路9-10
- 1.3.1 研究内容9
- 1.3.2 研究思路9-10
- 1.4 主要创新点10-12
- 第2章 研究的相关理论及研究现状综述12-22
- 2.1 研究的相关概念12-14
- 2.1.1 岗位能力素质概念12-13
- 2.1.2 岗位能力素质模型概念13-14
- 2.2 岗位能力素质的构成要素14-15
- 2.3 能力素质研究相关模型15-16
- 2.3.1 冰山模型15
- 2.3.2 洋葱模型15-16
- 2.4 国内外研究现状16-22
- 2.4.1 国外研究现状16-18
- 2.4.2 国内研究现状18-22
- 第3章 S 学院的教师能力素质管理现状22-30
- 3.1 学院基本情况描述22-24
- 3.1.1 学院概况22-23
- 3.1.2 学院师资队伍描述23-24
- 3.2 学院教师能力素质管理体系描述24-26
- 3.3 学院教师能力素质管理中存在的问题26-30
- 第4章 S 学院教师能力素质模型构建30-57
- 4.1 构建依据30
- 4.2 构建原则与方法30-31
- 4.2.1 构建原则30-31
- 4.2.2 构建方法31
- 4.3 模型构建31-57
- 4.3.1 访谈对象选择32-33
- 4.3.2 初步能力项筛选数据收集33-38
- 4.3.3 初步能力项确定38-40
- 4.3.4 大规模数据调查与分析40-49
- 4.3.5 模型确定49-57
- 第5章 S 学院教师能力素质模型的应用与保障措施57-65
- 5.1 模型的应用57-63
- 5.1.1 在教师绩效考核中的应用57-58
- 5.1.2 在教师薪酬管理中的应用58-59
- 5.1.3 在教师培养及发展中的应用59-61
- 5.1.4 在教师招聘及内部岗位竞聘中的应用61-62
- 5.1.5 在教师职业规划中的应用62
- 5.1.6 在教学质量管理中的应用62-63
- 5.2 模型应用的保障措施63-65
- 5.2.1 教师能力管理制度保障措施63-64
- 5.2.2 文化建设保障措施64
- 5.2.3 硬件管理保障措施64-65
- 第6章 结论与展望65-67
- 致谢67-68
- 参考文献68-70
- 附录70-77
【参考文献】
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本文编号:611349
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