德育视野下大学生生命教育研究

发布时间：2017-08-07 15:33

  本文关键词：德育视野下大学生生命教育研究

  更多相关文章： 德育 大学生生命教育 目标 途径

【摘要】：党的十八大报告明确指出：“教育是民族振兴和社会进步的基石。要坚持教育优先发展，全面贯彻党的教育方针，坚持教育为社会主义现代化建设服务、为人民服务，把立德树人作为教育的根本任务，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。”①培养社会主义事业的接班人是高等教育的根本任务和目标，其对和谐社会的建立具有无法替代的作用。在科技进步和经济发展的大好形势下人们的生活水平稳步提高，但精神世界却呈现匮乏趋势，在人们不断追求物质、崇尚享乐主义的影响下，一系列社会不适应等问题导致很多人迷失了自我，尤其对于独立判断能力较弱的大学生而言，更易被拜金主义、个人主义等不良思想所影响，导致对自我和他人生命都漠视，进而不断出现大学生自杀、他杀等无视生命的校园暴力行为和事件，是什么原因让大学生对生命无视到如此地步，德育应凸显何种途径来发挥其应有作用，引导大学生尊重和珍惜生命，不断创造生命的价值，开创新境界，使得进一步重视大学生生命教育的作用。 本论文在前人研究的学术成果上，从德育视野下探讨大学生生命教育，全文分为六个部分。第一部分主要是从宏观角度阐述生命教育研究的背景，分析国内外研究现状，以及研究的意义和创新之处；第二部分主要是就界定研究的相关概念，强调实施本研究的必要性；第三部分是归纳总结的大学生生命教育存在的问题，进行了原因分析；第四部分说明了开展大学生生命教育应该达到的目标，以及必须遵循的基本原则；第五部分主要是就实施大学生生命教育途径进行探索，强调实施大学生生命教育需要高校、家庭和社会形成合力来落实大学生生命教育；第六部分为结束语，主要是对研究重要性进行总结，希望能够为大学生生命教育提供有益的启迪，提升大学生生命价值，让大学生因生命而具有幸福感，促进大学生的全面健康发展。
【关键词】：德育 大学生生命教育 目标 途径
【学位授予单位】：江西理工大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2014
【分类号】：G641
【目录】：

• 摘要4-5
• Abstract5-9
• 第一章 绪论9-14
• 1.1 选题背景9-10
• 1.2 选题国内外研究现状10-12
• 1.2.1 国外研究现状10
• 1.2.2 国内研究现状10-11
• 1.2.3 分析和评价11-12
• 1.3 选题意义与创新点12
• 1.3.1 选题意义12
• 1.3.2 选题创新点12
• 1.4 研究基本思路与方法12-14
• 1.4.1 研究基本思路12-13
• 1.4.2 研究方法13-14
• 第二章 大学生生命教育概述14-25
• 2.1 大学生生命教育相关概念厘定14-17
• 2.1.1 生命的内涵14-15
• 2.1.2 生命教育内涵15-16
• 2.1.3 大学生生命教育内涵16-17
• 2.2 大学生生命教育相关概念的关系17-20
• 2.2.1 生命与教育的关系17-18
• 2.2.2 生命教育与德育的关系18-20
• 2.3 德育视野下开展大学生生命教育的必要性20-25
• 2.3.1 是促进社会主义和谐社会构建的需要20-21
• 2.3.2 是丰富大学生思想政治教育内容的需要21-22
• 2.3.3 是大学教育回归教育本质的需要22-23
• 2.3.4 是大学生实现自我价值的需要23
• 2.3.5 是发挥高校德育育人作用的需要23-25
• 第三章 大学生生命教育存在主要问题及成因25-31
• 3.1 大学生生命教育存在的主要问题25-28
• 3.1.1 大学生生命教育与智育失衡25-26
• 3.1.2 大学生生命教育实践操作性不强26-27
• 3.1.3 大学生生命教育目标迷失27-28
• 3.2 大学生生命教育存在问题的主要原因28-31
• 3.2.1 传统教育理念错位28
• 3.2.2 教育功利化与人文教育缺位28-29
• 3.2.3 大学教育与现实生活偏位29-31
• 第四章 德育视野下大学生生命教育的目标与原则31-37
• 4.1 德育视野下大学生生命教育的目标31-34
• 4.1.1 珍惜关爱和善待生命31-32
• 4.1.2 明确生命责任和价值32-33
• 4.1.3 实现生命和谐发展33-34
• 4.2 大学生生命教育的基本原则34-37
• 4.2.1 以人为本原则34-35
• 4.2.2 生活化原则35
• 4.2.3 本土化原则35-37
• 第五章 德育视野下大学生生命教育实施途径37-48
• 5.1 强化高校在大学生生命教育中的主导地位37-41
• 5.1.1 树立“以人为本”教育理念37-38
• 5.1.2 完善大学生生命教育课程设置38-40
• 5.1.3 创建欣赏生命价值的德育有效评价机制40-41
• 5.2 巩固家庭在大学生生命教育中的基础功能41-43
• 5.2.1 加强学习，，培养积极生命观41-42
• 5.2.2 改善家庭教育方式，注重综合素质培养42
• 5.2.3 增进家庭沟通，营造温馨家庭环境42-43
• 5.3 发挥社会在实施大学生生命教育中的关键作用43-48
• 5.3.1 加强大学生生命教育的社会宣传氛围43-44
• 5.3.2 完善大学生生命教育的社会保障机制44-45
• 5.3.3 创建关怀生命的社会环境45-48
• 第六章 结束语48-50
• 参考文献50-53

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前10条

1 刘翠花;赵黎黎;;大学生生命教育与后现代心理学思潮[J];成都大学学报(教育科学版);2007年02期

2 高凯;;浅析高校生命教育的必要性及其体系构建[J];教育与教学研究;2009年06期

3 胡锦涛;;顺应时代要求深化文化体制改革 推动社会主义文化大发展大繁荣[J];党建;2010年09期

4 刘嘉诚;;浅谈如何构建高校生命教育新模式[J];大庆社会科学;2008年01期

5 张双靠;;基于责任伦理视阈的大学生责任教育向度及其路径[J];广东水利电力职业技术学院学报;2010年02期

6 杨卫东;孙传通;;生命教育——高校德育的当务之急[J];传承;2009年14期

7 李道友;;大学生生命教育课程建设的现状与对策[J];高校辅导员学刊;2010年02期

8 梁祝平;;论大学生生命教育及其实践[J];广西大学学报(哲学社会科学版);2007年04期

9 郝德;人的存在方式与教育的乌托邦品质[J];高等教育研究;2004年04期

10 初智巍;黄红;孟霞;;高校生命教育现状调查与分析——以对黑龙江省高校的调查为例[J];黑龙江教育学院学报;2010年02期

本文编号：635367