“90后”大学生友善意识培育研究

发布时间：2017-08-09 05:23

  本文关键词：“90后”大学生友善意识培育研究

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【摘要】：友善,是我们中华民族的传统美德,也是整个社会应该大力倡导和践行的核心价值观。在当今社会,这种最基本的道德准则和行为规范,似乎渐渐被人遗忘,特别是对于“90后”大学生来说,也不再那么重视。但在构建社会主义和谐社会的今天,必须加强“90后”大学生友善意识培育,并使之将友善意识内化于心,自觉转化为友善行为。 本文以马克思主义理论为指导,在进行相关概念界定和数据实证调查的基础上,从“90后”大学生友善意识培育的必要性出发,结合“90后”大学生的特点分析当前友善意识培育的现状及存在问题的原因,并探寻在新的历史条件下如何加强“90后”大学生友善意识培育,引导他们激发友善意识。 实证研究表明,当前“90后”大学生友善意识培育方面出现了以下问题：第一,“90后”大学生友善意识淡薄,这表现在他们对待父母、朋友、他人和社会的态度上缺乏基本友善意识。第二,高校友善意识培育的实效性差,这表现在友善意识培育的课程和内容缺乏、培育的途径和方法单一、培育的评价机制不健全。第三,友善意识培育的外部环境比较严峻。本文结合存在的问题,从内外因作为切入点,个人自身因素加上家庭、学校、社会三个外部条件来分析其问题产生的原因。 要切实加强“90后”大学生友善意识培育的实效性和针对性,本文着重从五个方面加以阐述：充实友善意识培育的课程和内容,扩宽友善意识培育的途径和方法,构建友善意识培育的长效机制,加强学校、家庭、社会三位一体的环境建设,营造一个友好、互助、和谐的良好氛围。最后落脚点放在自我身上,要求积极发挥自我教育的作用。
【关键词】：“90后”大学生 友善意识 培育
【学位授予单位】：湖南师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2014
【分类号】：G641
【目录】：

• 摘要3-5
• Abstract5-9
• 引言9-17
• 第一章 加强“90后”大学生友善意识培育的必要性17-24
• 第一节 “90后”大学生健康发展的内在要求17-19
• 一、有利于提高“90后”大学生的道德素质18
• 二、有利于健全“90后”大学生的人格18-19
• 第二节 和谐校园构建的迫切需要19-21
• 一、有利于增进“90后”大学生之间的和谐关系19-20
• 二、有利于营建和谐的师生关系20-21
• 三、有利于创设良好的校园文化环境21
• 第三节 社会主义和谐社会建设的重要举措21-23
• 一、有利于形成良好的社会风气21-22
• 二、有利于维护社会的稳定和进步22
• 三、有利于构建和谐的自然环境22-23
• 第四节 社会主义市场经济顺利运行的保证23-24
• 第二章 “90后”大学生友善意识培育存在的问题及成因24-35
• 第一节 “90后”大学生友善意识培养存在的主要问题24-29
• 一、“90后”大学生友善意识观念薄弱24-26
• 二、高校友善意识培育的实效性差26-28
• 三、友善意识培育的外部环境比较严峻28-29
• 第二节 “90后”大学生友善意识培育存在问题的原因分析29-35
• 一、社会影响不良30-31
• 二、学校教育不利31-32
• 三、家庭教育不当32-33
• 四、个人因素影响33-35
• 第三章 加强90后大学生友善意识培育的有效途径35-50
• 第一节 充实友善意识培育的课程和内容35-37
• 一、设置专门的友善意识培育课程35-36
• 二、凸显友善意识培育内容的时代性36
• 三、挖掘各门学科的友善意识资源36-37
• 第二节 拓宽友善意识培育的途径和方式37-40
• 一、创新课堂教学方式37-38
• 二、强化实践环节38-39
• 三、开辟网络教育新阵地39-40
• 第三节 构建友善意识培育的长效机制40-42
• 一、健全科学的评价机制40-41
• 二、建立合理的激励机制41-42
• 三、完善有效的保障机制42
• 第四节 加强环境建设42-46
• 一、营造充满友善气息的高校氛围43-44
• 二、实施充满友善情怀的家庭教育44-45
• 三、构建充满友善风气的社会环境45-46
• 第五节 倡导自我教育46-50
• 一、强化大学生对友善的认知和情感体验47-48
• 二、引导大学生进行自我教育48-50
• 结语50-51
• 参考文献51-54
• 附录54-57
• 致谢57-58

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前10条

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本文编号：643727