高等学校教师分类管理方法探析

发布时间：2017-08-15 18:27

  本文关键词：高等学校教师分类管理方法探析

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【摘要】：结合沈阳大学教师分类管理的做法与经验,在教师分类管理目标下,着重对不同类型教师的岗位职责、任职条件,以及聘用、考核、晋升和奖惩办法进行分析,探讨高等学校岗位设置后教师分类管理的新途径、新方法。
【作者单位】： 沈阳大学人事处;
【关键词】： 高校教师 教师分类 分类管理
【分类号】：G647
【正文快照】： 目前,高等学校大多采取将教师岗位整体划入“专业技术岗位”的办法对在职教师进行管理。该方法没有对高校教师岗位进行全面细致的分析,岗位分类聘任的具体条件比较模糊,岗位分类设置与聘任、考核、晋升等往往出现脱节,很难真正起到提高教学质量和提升科研水平的积极作用。同时

【参考文献】

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本文编号：679665