当代大学生生态伦理价值观教育研究

发布时间：2017-08-22 01:20

  本文关键词：当代大学生生态伦理价值观教育研究

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【摘要】：当代大学生,毫无疑问将是我国社会主义事业的接班人,社会主义事业能否更快,更好,更高效的发展,大学生肩负着重要的责任与义务。在当今这个要求人与社会和谐发展,大力提倡可持续发展的大环境背景下,作为新时代的一名大学生,能否正确的树立价值观,是否具备成为一名合格大学生的自身修养,能否将可持续发展融入到自己的价值观当中,形成属于自己的以高素质为前提的生态伦理价值观,对他们自身甚至于整个社会的生态伦理价值观的形成都将产生极其深远的影响。因此,在全球性生态环境危机面前,对高校的思想政治教育提出了更高,更新的要求。我们必须突破以往的价值观局限,将生态伦理价值观教育在原有基础上更直接纳入到价值体系中,这不仅仅是对社会发展的新要求,也是新时代背景下高校思想政治教育的又一项重要的新课题,它的出现不仅仅会推动高校思想政治教育的发展及完善,也将对培养当代大学生的生态素养,环保理念,提高大学生生态环保自觉性,从而更有效的应对当前极其严峻的生态现状,对于更好的建设社会主义生态文明有着空前重要的意义。 本文首先明确界定了伦理、生态伦理、生态伦理价值观的概念,并以中国古代生态伦理思想以及马克思主义生态观、生态学马克思主义作为当代大学生生态伦理价值观教育的重要理论依据进行阐述。其次,通过对当代大学生生态伦理价值观的现状的调查,分析出大学生生态伦理价值观存在着很多问题,如：对生态伦理的重要性认识程度不够深刻和具体；对生态环保自我道德约束力弱；生态实践活动能力欠佳；对生态环境保护缺乏实际行动的主动性和自觉性。从而针对这些问题分析出大学生“功利性环保”意识严重；高校传统价值观教育的局限；社会尚未形成生态环保的浓厚氛围这些因素是影响大学生生态伦理价值观树立的原因,最后针对调查所反映出的问题找出合理的解决方案,提出加强当代大学生生态伦理价值观教育应遵循的原则,应教育的主要内容以及具体措施。从真正意义上对加强当代大学生生态伦理价值观教育提出可行性建议。 在本文写作上全面梳理、分析生态伦理价值观教育方面的已有研究,对丰富大学生思想政治教育的理论研究提供借鉴,通过对当代大学生生态伦理价值观教育问题的研究,提出了加强当代大学生生态伦理价值观教育途径的科学构想,为我国实现可持续发展提供坚实的理论支撑。 本课题的落脚点是放在当代大学生生态伦理价值观上,全面分析当代大学生生态伦理价值观教育中存在的问题并提出对策,促进我国大学生的全面发展。使大学生道德的责任感从强调现实利益延伸到人类的利益,从强调对人的关怀上升到对世间万物的关环,自觉地把谋求自身价值和尊重自然价值结合起来,对人类的生态文明建设具有重大的意义。
【关键词】：大学生 生态伦理 价值观
【学位授予单位】：长春理工大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2014
【分类号】：G641
【目录】：

• 摘要4-6
• ABSTRACT6-8
• 目录8-10
• 引言10-12
• 第一章 生态伦理价值观教育概述12-21
• 一、相关概念界定12-14
• (一) 伦理12
• (二) 生态伦理12-13
• (三) 生态伦理价值观13-14
• 二、研究理论基础14-17
• (一) 中国古代生态伦理思想14-16
• (二) 马克思主义生态观16-17
• 三、当代大学生加强生态伦理价值观教育的重要意义17-21
• (一) 是大学生全面成长成才的需要17-18
• (二) 是推动高校素质教育改革的需要18-19
• (三) 是构建和谐社会落实科学发展观的需要19-21
• 第二章 当代大学生生态伦理价值观的现状及原因分析21-35
• 一、对当代大学生生态伦理价值观现状的分析21-29
• (一) 大学生在对生态文明了解的程度方面的调查21-24
• (二) 大学生在日常生活中的生态行为方面的调查24-26
• (三) 大学生在对生态伦理价值观教育的认识和理解方面的调查26-29
• 二、当代大学生生态伦理价值观存在的主要问题及原因分析29-32
• (一) 对生态伦理认识程度不够深刻和具体29-30
• (二) 对生态环保自我道德约束力较弱30
• (三) 对生态实践活动能力欠缺30-31
• (四) 缺乏实际行动的主动性和自觉性31-32
• 三、存在问题的原因分析32-35
• (一) 大学生“功利性环保”意识严重32-33
• (二) 高校对生态伦理价值观教育的重视不够33
• (三) 社会尚未形成生态环保的浓厚氛围33-35
• 第三章 加强当代大学生生态伦理价值观教育的路径35-43
• 一、当代大学生生态伦理价值观教育应遵循的原则35-36
• (一) “以为人本”原则35
• (二) 整体性原则35-36
• (三) 全面性原则36
• 二、当代大学生生态伦理价值观教育的主要内容36-39
• (一) 生态自然观教育36-37
• (二) 生态科技观教育37-38
• (三) 绿色消费观教育38-39
• 三、当代大学生生态伦理价值观教育的具体措施39-43
• (一) 提高主体素质坚持知识学习与生态实践相结合39-40
• (二) 构建教育体系坚持校园文化建设与生态保护相结合40-41
• (三) 营造良好氛围坚持舆论宣传与社会监督相结合41-43
• 结论43-44
• 致谢44-45
• 参考文献45-48
• 附录48-49

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前10条

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5 王晓岚;李晓兰;;大学生在生态文明建设中的角色承担[J];黑龙江教育学院学报;2009年06期

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本文编号：716254