思想政治教育视域中的高校学风建设研究

发布时间：2017-08-28 22:29

  本文关键词：思想政治教育视域中的高校学风建设研究

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【摘要】：学习是大学生的天职，，学风作为高校精神文化的重要组成部分，学风状况直接影响大学生的学习状态和学习水平。自1999年起，我国大学开始扩大招生，高校教育从精英教育走向大众教育，更多的学生获得了读书机会的同时，大学生的学风也呈现出新的特点，面临新的问题。目前，关于高校学风建设问题的研究多是从高校管理等宏观角度进行探究的，而单从思想政治教育这一微观视角来探讨大学生学风建设的研究成果相对较少，在前人和他人研究的基础上，本文尝试从思想政治教育视角对现阶段高校学风建设进行系统的、全面的和专门的研究，并试图在已有研究成果基础上加以总结和突破，为高校学风建设提供理论支持和实践指导。 本文共分五章。第一章“绪论”提出了本文的论题和对已有研究成果的评价，阐述了本研究的必要性和可能性。第二章“高校学风建设与思想政治教育概述”，对高校学风、高校思想政治教育与高校学风建设的联系、高校思想政治教育对于学风建设的积极作用和高校学风建设与构建学习型社会等相关概念和关系进行了界定和梳理。第三章“高校学风和学风建设的现状调查”和第四章“高校学风及学风建设存在的问题分析”，以沈阳地区的部分高校为例，采用调查问卷和访谈等社会调查方法，获得第一手资料，旨在查找学风和学风建设中存在的问题，并在此基础上探究学风和学风建设问题的原因，为下文学风建设的对策奠定基础。第五章“思想政治教育视域中高校学风建设的实现路径”，在前四章分析的基础上，指出思想政治教育视域下高校学风建设的可行性和合理性实现途径。
【关键词】：思想政治教育 学风 高校 对策
【学位授予单位】：沈阳航空航天大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2014
【分类号】：G641
【目录】：

• 摘要6-7
• Abstract7-12
• 第1章 绪论12-18
• 1.1 问题的提出12-13
• 1.2 研究目的和意义13-14
• 1.3 国内外研究现状14-17
• 1.4 论文的研究思路和研究方法17
• 1.5 论文的创新点17-18
• 第2章 高校学风建设与思想政治教育概述18-24
• 2.1 高校学风和学风建设相关界定18-20
• 2.1.1 高校学风的内涵与特征18-19
• 2.1.2 高校学风建设的内涵及实现条件19-20
• 2.2 高校思想政治教育与高校学风建设的联系20-21
• 2.2.1 高校思想政治教育与学风建设目标具有一致性20
• 2.2.2 高校思想政治教育与学风建设内涵具有一致性20-21
• 2.3 高校思想政治教育对于学风建设产生积极作用21-22
• 2.3.1 高校思想政治教育能够促进高校学风建设21
• 2.3.2 高校思想政治教育工作者是高校学风建设的重要力量21-22
• 2.4 高校学风建设与构建学习型社会22-24
• 第3章 高校学风及学风建设的现状调查24-32
• 3.1 调查问卷的设计24
• 3.2 高校学风的现状调查24-29
• 3.2.1 学习行为的现状调查25-27
• 3.2.2 学习品德的现状调查27-28
• 3.2.3 学生参与日常活动的现状调查28-29
• 3.3 高校学风建设的现状调查29-32
• 3.3.1 学风建设总体现状调查29-30
• 3.3.2 对教学工作的现状调查30
• 3.3.3 对辅导员的现状调查30
• 3.3.4 对其它因素的现状调查30-32
• 第4章 高校学风及学风建设存在的问题分析32-37
• 4.1 高校学风存在的问题分析32-34
• 4.1.1 部分大学生学习目的不明确32-33
• 4.1.2 部分大学生学习方法不正确33
• 4.1.3 部分大学生对所学专业不认同33-34
• 4.2 高校学风建设存在问题分析34-37
• 4.2.1 部分高校对于学风建设中思想政治教育的作用重视程度不够34
• 4.2.2 部分高校教师只教书不育人34-35
• 4.2.3 思想政治辅导员对于学风的管理有待加强35-36
• 4.2.4 社会因素对于高校学风建设产生影响36-37
• 第5章 思想政治教育视域中高校学风建设的实现路径37-47
• 5.1 重视思想政治教育工作，调动大学生主观能动性，推动高校学风建设37-38
• 5.2 倡导“教书育人”相结合，以教风为先导，引领高校学风建设38-40
• 5.2.1 重视师德建设，巩固课堂教学，完善考核体系38-39
• 5.2.2 重视“思政课”教师的育人作用39-40
• 5.3 重视辅导员队伍建设，运用多种思政教育方法，促进高校学风建设40-44
• 5.3.1 辅导员将理想信念教育融入到学风建设40-41
• 5.3.2 辅导员将心理健康教育融入到学风建设41-42
• 5.3.3 辅导员将日常管理融入到学风建设42-43
• 5.3.4 以就业为指导，引领学风建设43-44
• 5.4 加强“协同育人”工作，形成多种教育合力，完善高校学风建设44-47
• 5.4.1 建立优良的管理队伍，实行高效的管理方式44
• 5.4.2 优化育人环境，创建浓厚的文化氛围44-45
• 5.4.3 利用好社会、学校、家庭的合力，共同保障优良学风的形成45-47
• 结论47-48
• 附录Ⅰ 学风及学风建设现状调查问卷48-51
• 参考文献51-53
• 致谢53-54
• 攻读硕士期间发表（含录用）的学术论文54

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前10条

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本文编号：749851