美国研究型大学创业教育课程设置探析——基于三所大学的实证研究

发布时间：2017-09-07 04:08

  本文关键词：美国研究型大学创业教育课程设置探析——基于三所大学的实证研究

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【摘要】：创业教育作为年轻人应该拥有的第三本护照,是大学生学习知识、提升能力与职业发展不可缺少的教育内容。创业教育课程是大学生进行创业教育理论学习与实践探索的前提条件,是决定创业教育实施效果的核心要素。美国研究型大学在本科生创业教育课程的设置及其管理上具有丰富的经验,其明确的课程设置目标、专属多样的课程管理机构、独特的课程结构以及科学的课程内容对我国高校开展创业教育具有积极的借鉴意义。
【作者单位】： 厦门大学;
【关键词】： 美国研究型大学 创业教育课程 设置
【基金】：教育部2010年度重大攻关课题“我国本科人才培养质量研究”(10JZD0038)
【分类号】：G649.712
【正文快照】： 《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》与《教育部关于全面提高高等教育质量的若干意见》中,都明确提出高校要对学生加强创新创业教育,开发创新创业教育课程。[1]目前我国大学创业教育仍发展缓慢,难以满足社会经济发展的需求,其中一个主要原因就是创业教育课程体

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本文编号：807312