大学生团队合作精神及教育研究
发布时间:2017-09-08 12:23
本文关键词:大学生团队合作精神及教育研究
【摘要】:21世纪是一个竞争日趋激烈的世纪,同时也是一个更需要合作与交流的世纪。如今,“90后”大学生已经成为各高校在校大学生的主体,因为生活环境和其他各种因素的影响,他们呈现出鲜明的时代特征。一方面,他们思维活跃,追求个性,有强烈的进取心、独立意识和竞争意识,但是另一方面,他们的团队合作精神却相对欠缺。当前,加强大学生的团队合作精神教育,既是社会发展的需要,也是个体发展的需要。 本研究首先通过对比欧美文化和日本文化中的团队合作精神,阐述在中国文化背景下,我们所培养的团队合作精神是基于集体主义的团队合作精神。然后调研大学生团队合作精神的现状:选取五所高校进行问卷调查,发现大学生团队合作精神存在团队合作认知、情感与行为分离;主动与他人沟通和交往的意愿不强;团队合作行为的功利性较强等问题,导致这些问题的原因主要是学校教育不到位、家庭教育方式不当,以及社会环境的负面影响和大学生自身的认知、能力不足。最后提出促进大学生团队合作精神教育的对策:新形势下,只有整合多方面的教育资源,,创新教育路径,建立更具有效性的团队合作精神理论与实践体系,才能使大学生的团队合作精神教育获得应有的地位,实现预期的培养目标。
【关键词】:大学生 团队合作精神 教育
【学位授予单位】:武汉轻工大学
【学位级别】:硕士
【学位授予年份】:2014
【分类号】:G641
【目录】:
- 摘要4-5
- ABSTRACT5-8
- 第1章 绪论8-14
- 1.1 研究意义8-9
- 1.2 研究现状9-12
- 1.2.1 国外研究现状9-10
- 1.2.2 国内研究现状10-12
- 1.2.3 研究述评12
- 1.3 研究方法12-13
- 1.3.1 文献研究法13
- 1.3.2 访谈调查法13
- 1.4 创新之处13-14
- 第2章 团队合作精神及大学生团队合作精神教育14-22
- 2.1 团队合作精神14-17
- 2.1.1 欧美文化中的团队合作精神14-15
- 2.1.2 日本文化中的团队合作精神15
- 2.1.3 中国文化中的团队合作精神15-17
- 2.2 大学生团队合作精神教育17-22
- 2.2.1 大学生团队合作精神教育的意义17-19
- 2.2.2 大学生团队合作精神教育的原则19-20
- 2.2.3 大学生团队合作精神教育的内容20-22
- 第3章 大学生团队合作精神现状调查分析22-38
- 3.1 大学生团队合作精神现状调查22-28
- 3.1.1 调查设计22-23
- 3.1.2 调查内容23-28
- 3.2 大学生团队合作精神存在的主要问题28-30
- 3.2.1 团队合作认知、情感与行为的分离29
- 3.2.2 主动与他人交往和沟通的意愿不强29
- 3.2.3 团队合作行为的功利性较强29-30
- 3.3 大学生团队合作精神不足的原因分析30-38
- 3.3.1 学校教育不到位30-33
- 3.3.2 家庭教育方式不当33-34
- 3.3.3 社会环境的负面影响34-35
- 3.3.4 大学生自身的原因35-38
- 第4章 加强大学生团队合作精神教育的对策38-48
- 4.1 强化合作内涵教育,提升团队合作能力38-41
- 4.1.1 提升团队合作认知38-39
- 4.1.2 增强团队合作情感39-40
- 4.1.3 强化团队合作行为40-41
- 4.2 改变教育模式,营造团队合作文化氛围41-43
- 4.2.1 建立师生合作关系41-42
- 4.2.2 营造合作型学习氛围42
- 4.2.3 创建宿舍合作文化42-43
- 4.3 打造合作平台,拓展团队合作实践活动43-45
- 4.3.1 运用团队合作学习模式43-44
- 4.3.2 鼓励学生参加校园社团活动44-45
- 4.3.3 强化毕业生实习的团队合作训练45
- 4.4 完善教育机制,形成团队合作精神教育合力45-48
- 4.4.1 学校教育与家庭教育联动45-46
- 4.4.2 学校教育与社会教育互动46-47
- 4.4.3 发挥学生的自主能动作用47-48
- 结语48-49
- 参考文献49-53
- 致谢53-54
- 附录54-58
- 攻读学位期间的研究成果58
【参考文献】
中国期刊全文数据库 前10条
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本文编号:814003
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