职前教师本体性反思能力培养的必要性与可能性

发布时间：2017-09-09 18:15

  本文关键词：职前教师本体性反思能力培养的必要性与可能性

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【摘要】：培养职前教师的反思能力已经成为世界各国教师教育的一项重要任务。然而,许多教师职前培养计划更多地关注职前教师工具性反思能力的培养,而忽视本体性反思能力的培养。这在一定程度上造成了在职前阶段所形成的反思能力很难成为促进教师发展的持久动力。因此,对在职前教育阶段培养职前教师工具性反思能力的局限性和培养其本体性反思能力的必要性与可能性进行探讨就显得很有必要。
【作者单位】： 东北师范大学教育学部;
【关键词】： 教师教育 职前教师 反思 工具性反思 本体性反思
【分类号】：G652.0
【正文快照】： 自20世纪80年代反思型教师教育运动发轫于北美大陆以来,培养教师的反思能力就被视为教师教育的一项重要任务。然而,有研究结果显示,教师在职前培养阶段所形成的反思能力很难成为其职业发展的持久动力。[1]为什么会出现这样的情况?是职前阶段所培养的反思能力不够强大,不足以支

【共引文献】

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本文编号：821995