高校辅导员工作视域下的大学生价值观教育研究
发布时间:2017-10-07 21:17
本文关键词:高校辅导员工作视域下的大学生价值观教育研究
【摘要】:大学生是我们国家和民族的希望,其正确价值观的树立对构建社会主义和谐社会、全面建设小康社会、实现中华民族的伟大复兴具有深远而直接的影响。近年来有关大学生价值观教育的研究日益成为学术界的热点,且研究成果颇丰;但少有从高校辅导员工作的视角来探讨大学生价值观教育问题的研究。此研究具有重要的理论和现实意义,将有益于进一步丰富并完善大学生价值观研究的理论,深化大学生思想政治教育的理论内涵,并为大学生价值观教育提供新的实践途径。 本文在借鉴学界现有研究成果的基础之上,试着从对价值观相关理论基础分析,和对大学生价值观教育现状、高校辅导员开展价值观教育现状的分析,来探究高校辅导员工作视域下大学生价值观教育的实施路径。 本文主要分为三个部分:第一部分,大学生价值观教育的理论基础与现状分析,阐释大学生价值观教育的基本概念,归纳大学生价值观教育的主要内容,分析大学生价值观教育的现状;第二部分,高校辅导员工作的历史考察与现实分析,追溯高校辅导员的历史沿革,总结新时期高校辅导员的工作特征和职业功能;第三部分,高校辅导员工作视域下大学生价值观教育的实施路径,理清高校辅导员工作与大学生价值观教育的关系,分析高校辅导员实施价值观教育的现状,进而构建高校辅导员实施价值观教育的有效模式。
【关键词】:价值观教育 大学生价值观 高校辅导员
【学位授予单位】:东北师范大学
【学位级别】:硕士
【学位授予年份】:2014
【分类号】:G641
【目录】:
- 摘要4-5
- Abstract5-8
- 引言8-13
- 一、大学生价值观教育的理论基础与现状分析13-19
- (一) 大学生价值观教育的基本概念13-16
- 1. 价值观13
- 2. 价值观的分类13-14
- 3. 价值观教育14-15
- 4. 大学生价值观的概念解读15
- 5. 大学生价值观教育的内涵分析15-16
- (二) 大学生价值观教育的主要内容16-17
- 1. 价值观基础理论教育16
- 2. 政治价值观教育16-17
- 3. 道德价值观教育17
- (三) 大学生价值观教育的现状分析17-19
- 1. 大学生价值观教育的内容有待完善17-18
- 2. 大学生价值观教育的方法有待改善、效率有待提高18
- 3. 大学生价值观教育合力失衡18-19
- 二、高校辅导员工作的历史考察与现实分析19-24
- (一) 高校辅导员的历史沿革19-20
- 1. 1951年以前的萌芽阶段19
- 2. 1951年至1966年的确立阶段19
- 3. 1966年至1976年的破坏阶段19
- 4. 1976年至1990年的恢复阶段19-20
- 5. 1990年至2004年的加强阶段20
- 6. 2004年至今的科学发展阶段20
- (二) 新时期高校辅导员的工作特征20-23
- 1. 高校辅导员工作具有鲜明的政治性20-21
- 2. 高校辅导员职业以德育为本21-22
- 3. 高校辅导员对工作对象有思想主导性22-23
- (三) 《高校辅导员职业能力标准》规定的高校辅导员职业功能23-24
- 三、高校辅导员工作视域下大学生价值观教育的实施路径24-30
- (一) 高校辅导员工作与大学生价值观教育的关系24-25
- 1. 价值观教育是高校辅导员工作的重要内容24
- 2. 高校辅导员是大学生价值观教育的核心主体24
- 3. 高校辅导员工作与大学生价值观教育相互影响24-25
- (二) 高校辅导员实施价值观教育的现状分析25-26
- 1. 高校辅导员实施价值观教育存在的问题25-26
- 2. 高校辅导员实施价值观教育现状的内在原因分析26
- (三) 高校辅导员实施价值观教育的有效模式构建26-30
- 1. 以先进的文化为指导27
- 2. 以科学的价值观念为主体内容27-28
- 3. 以有效的方法为实施路径28-29
- 4. 以多样的载体为依托29-30
- 结语30-31
- 参考文献31-34
- 后记34
【参考文献】
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,本文编号:990117
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