高校特殊学生群体思想政治教育问题研究

发布时间：2017-10-07 21:25

  本文关键词：高校特殊学生群体思想政治教育问题研究

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【摘要】：随着我国高等教育的不断扩招和壮大,高等教育已经从原来的精英式教育转向大众教育,这让更多的学生获得了上大学的机会,但随之而来的问题也越来越多。近年来,大学生极端事件急剧增多,杀人、投毒、自杀等事件层出不穷,加强和改进大学生思想政治教育,特别是加强特殊学生群体思想政治教育,显得尤为重要。 做好特殊学生群体的思想政治教育,加强对特殊学生群体问题的研究,建立健全高校关于特殊学生群体思想政治教育机制,已经成为摆在我们面前的一项重要而艰巨的任务。 本文主要研究特殊学生群体思想政治教育的相关问题,以《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》(以下简称16号文件)为基本依据,立足于大学生的全面发展的教育理念,以特殊学生群体最终的成长成才为主要目标,深入调查研究。在借鉴前人成果的基础上,本文拟从三个部分展开研究和思考。第一部分,对高校特殊学生群体概念进行了界定,在确定研究范围的基础上,对高校特殊学生群体做了详细的分类,并指出不同类别学生的具体特征,为后面的研究打下基础。第二部分是本研究的重点,主要是对特殊学生群体产生的具体原因进行分析。从社会、学校、家庭学生个人四个方面,寻找特殊学生群体产生的根源,通过深层次原因的挖掘,为问题的解决提供了基础依据。第三部分是本研究的关键,即寻求解决问题的对策。这一部分从建立有效的教育机制为基础,建立全方位的思想政治教育队伍,采用多种教育手段,运用各种教育方法,最终解决特殊学生群体的思想与实际问题,保证大学生思想政治教育的全面性和有效性。
【关键词】：大学生 特殊学生群体 思想政治教育
【学位授予单位】：辽宁师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2014
【分类号】：G641
【目录】：

• 摘要6-7
• Abstract7-8
• 绪论8-16
• (一) 研究背景和研究意义8-11
• 1. 研究背景8-9
• 2. 研究意义9-11
• (二) 研究现状11-14
• 1. 国外研究现状11-13
• 2. 国内研究现状13-14
• (三) 研究思路和研究方法14-16
• 一、高校特殊学生群体理论概述16-21
• (一) 高校特殊学生群体的界定16-17
• (二) 高校特殊学生群体的分类及特征17-21
• 1. 学习困难学生17-18
• 2. 经济困难学生18
• 3. 心理障碍学生18-19
• 4. 行为障碍学生19
• 5. 少数民族地区学生19-21
• 二、高校特殊学生群体思想政治教育问题的成因21-29
• (一) 社会因素21-23
• 1. 社会经济发展的不平衡21
• 2. 社会教育的不公平21-22
• 3. 各种社会思潮的冲击22-23
• (二) 学校因素23-25
• 1. 教育观念及教育方式落后23-24
• 2. 教育资源配置不合理24
• 3. 教育教学内容陈旧24-25
• (三) 家庭因素25-26
• 1. 家庭教育观念及教育方式的落后25
• 2. 家庭关系不和谐25-26
• 3. 家庭经济条件的差异26
• (四) 自身因素26-29
• 1. 理想信念缺失26-27
• 2. 心理问题突出27-28
• 3. 合作意识薄弱28-29
• 三、高校特殊学生群体的思想政治教育方法及转化途径29-38
• (一) 建立行之有效的思想政治教育工作机制29-31
• 1. 建立高校特殊学生群体的内部档案机制29
• 2. 建立高校特殊学生群体的问题预警机制29-30
• 3. 建立高校特殊学生群体的心理干预机制30-31
• 4. 建立高校特殊学生群体的关怀帮扶机制31
• (二) 采用全方位的教育手段31-33
• 1. 强化课堂教学与日常思想政治教育31-32
• 2. 加强网络思想政治教育32
• 3. 营造良好的校园文化氛围32
• 4. 实行家校联动的教育措施32-33
• (三) 建立专业化的工作队伍33-35
• 1. 发挥专职思想政治教育工作队伍的骨干作用33-34
• 2. 重视建立心理健康辅导员工作队伍的辅助功能34
• 3. 强化学生信息联络员工作队伍的监督效能34-35
• (四) 采用形式多样的教育方法35-38
• 1. 始终如一的关怀教育35
• 2. 发现长处的赏识教育35-36
• 3. 健全人格的塑造教育36
• 4. 有的放矢的批评教育36-38
• 结束语38-39
• 参考文献39-41
• 致谢4

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前10条

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本文编号：990152