我国培训业战略模式选择与比较研究

发布时间：2017-10-15 13:03

  本文关键词：我国培训业战略模式选择与比较研究

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【摘要】： 我国的培训业从兴起至今不过十数年的时间,却不仅发展迅速而且具有巨大的发展潜力。但是,我国培训业与发达国家该行业特征几乎没有任何的共同点,这就意味着我们并没有太多先进经验可以借鉴,而是不得不摸索适合于自身培训业特征的发展道路。 本论文从培训业的相关理论着手,先对其发展历史、以及国内外培训业现状进行归纳,然后在此基础上对培训业的自身特征进行详细的研究。因为培训业是新兴行业,再加上其行业界限相对模糊,本文用其与其他相似行业对比的方法对该行业的自身特征进行阐述。即通过培训业与咨询业、正规教育、民办教育及职业教育的分别对比,指出培训业最为鲜明和独到的特征,以便对适用于培训业的战略模式进行分析、比较和选择。 接下来本文拟定运用一些国际通用的战略分析工具对我国培训业竞争战略特征与价值链构成进行分析,然后再对我国培训业现使用的各种战略模式进行分析和比较,阐明它们各自的适用范围和优劣之处,以便在该行业企业做出战略模式选择时参考。最后通过对新东方教育科技集团和环球雅思英语培训学校在其拓展过程中所采用的种种战略模式进行详细的分析和比较,对本论文所阐述的理论内容在实证上加以论证与说明。 总之,本论文希望通过对我国培训业现有战略模式的研究、分析和比较,以及对培训业在战略模式选择上做出的合理化归纳和建议,为我国培训业能够得到更加良好、有序地发展尽献一分微薄的力量。
【关键词】：培训业 战略模式 选择 比较
【学位授予单位】：大连海事大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2007
【分类号】：C975
【目录】：

• 摘要5-6
• Abstract6-11
• 第1章 绪论11-20
• 1.1 论文研究的背景及意义11-12
• 1.1.1 论文研究的背景11
• 1.1.2 论文研究的意义11-12
• 1.2 论文研究的内容、方法及拟实现的创新点12-14
• 1.2.1 论文研究的内容12-13
• 1.2.2 论文研究的方法13-14
• 1.2.3 论文拟实现的创新点14
• 1.3 国内外培训业发展历史及其现状研究概述14-19
• 1.3.1 国内培训业的发展历史14-15
• 1.3.2 国内培训业的发展现状15-17
• 1.3.3 国外培训业的发展历史及现状17-19
• 1.4 本章小结19-20
• 第2章 本文相关理论综述20-35
• 2.1 五竞争力量分析模型20-23
• 2.2 波特价值链理论23-25
• 2.3 战略选择矩阵25-26
• 2.4 战略聚类模型26-27
• 2.5 产品—市场演变矩阵27-29
• 2.6 企业战略选择29-34
• 2.7 本章小结34-35
• 第3章 我国培训业界定与特征分析35-55
• 3.1 我国培训业的界定35-42
• 3.1.1 我国培训业的内涵35
• 3.1.2 我国培训业与咨询业的比较35-36
• 3.1.3 我国培训业与正规教育的比较36-39
• 3.1.4 我国培训业与民办教育的比较39-40
• 3.1.5 我国培训业与职业教育的比较40-42
• 3.2 我国培训业主要种类的特征42-49
• 3.2.1 我国管理培训特征42-44
• 3.2.2 我国教育培训特征44-47
• 3.2.3 我国职业培训特征47-48
• 3.2.4 我国其他培训特征48-49
• 3.3 我国培训业的总体行业特征49-54
• 3.3.1 我国培训业的进入与退出障碍低49-52
• 3.3.2 我国培训业的利润高52-54
• 3.3.3 我国培训业的市场适应能力强54
• 3.4 本章小结54-55
• 第4章 我国培训业竞争战略特征与价值链构成分析55-68
• 4.1 我国培训业所处行业特征及其发展阶段55-57
• 4.1.1 我国培训业属于分散行业55-56
• 4.1.2 我国培训业所处的发展阶段56-57
• 4.2 我国培训业基本价值链构成分析57-59
• 4.2.1 培训业基本价值链构成分析57-59
• 4.2.2 培训业基本价值链构成图59
• 4.3 我国培训业竞争特征分析59-67
• 4.3.1 进入障碍高于退出障碍60-61
• 4.3.2 培训产品的替代威胁61-62
• 4.3.3 培训者议价能力的体现62-63
• 4.3.4 培训企业议价能力的体现63-64
• 4.3.5 培训企业间竞争日趋激烈64-67
• 4.4 本章小结67-68
• 第5章 我国培训业常见战略模式及其比较研究68-76
• 5.1 连锁经营战略模式68-71
• 5.1.1 加盟连锁68-69
• 5.1.2 直营连锁69-71
• 5.2 一体化战略模式71-72
• 5.3 多元化战略72-73
• 5.3.1 相关多元化战略72-73
• 5.3.2 非相关多元化战略73
• 5.4 聚焦战略模式73-74
• 5.5 战略模式比较分析74-75
• 5.6 本章小结75-76
• 第6章 我国培训业战略模式的选择分析76-83
• 6.1 战略模式选择通用原则76
• 6.2 不同规模培训企业的战略模式选择76-79
• 6.2.1 街角型培训机构76-77
• 6.2.2 中型培训机构77-78
• 6.2.3 大型培训机构78-79
• 6.3 适用于不同种类培训的战略模式79-82
• 6.3.1 适用于管理培训的战略模式79-80
• 6.3.2 适用于教育培训的战略模式80-81
• 6.3.3 适用于职业培训的战略模式81
• 6.3.4 适用于其他培训的战略模式81-82
• 6.4 本章小结82-83
• 第7章 我国培训业战略模式选择与比较的实证研究——对新东方和环球雅思培训学校战略模式选择的分析83-88
• 7.1 新东方的发展简史83-84
• 7.2 新东方所采用的战略模式84-85
• 7.3 环球雅思的发展简史85
• 7.4 环球雅思的战略模式85
• 7.5 新东方与环球雅思战略模式的比较85-87
• 7.6 本章小结87-88
• 第8章 结论88-89
• 8.1 本论文研究的主要结果88
• 8.2 本论文研究存在的不足88
• 8.3 今后待研究的问题88-89
• 参考文献89-91
• 附录 培训行业就业人员访谈问卷91-93
• 攻读学位期间公开发表论文93-94
• 致谢94-95
• 研究生履历95

【引证文献】

中国硕士学位论文全文数据库 前5条

1 董旭静;培训机构间业务承接博弈研究[D];西安工业大学;2012年

2 何潭潭;中国教育培训市场现状分析与发展对策研究[D];大连理工大学;2010年

3 万蕾;培训企业风险识别与防范研究[D];武汉理工大学;2010年

4 刘娟;英语培训机构的品牌管理研究[D];浙江师范大学;2010年

5 符露;我国民办文化艺术培训体制问题研究[D];沈阳师范大学;2013年

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本文编号：1037257