开放大学质量评价内涵的认识与思考

发布时间：2017-10-16 17:11

  本文关键词：开放大学质量评价内涵的认识与思考

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【摘要】：从建设学习型社会和高等教育大众化背景的视角,认识我国开放大学质量评价的内涵,既要从整体性出发,关注学校人才培养的整体质量,又要关注和满足不同主体的需求,适应社会、政治、经济、文化等的发展需求,适应学生个体的发展需求,以及适应学校自身生存发展的需求。因此,要探索适合我国国情的评价制度,形成外部评价与内部评价相结合,政府、社会、公众以及学校自身多层面相结合的评价机制,体现全面、开放、多元等特征。
【作者单位】： 江苏广播电视大学;
【关键词】： 开放大学 远程教育 质量评价
【基金】：江苏省教育科学“十二五”规划2011年度重大课题“江苏开放大学的研究”(编号:A/2011/14)阶段性成果
【分类号】：G728
【正文快照】： 我国学习型社会建设的加快推进,对教育改革发展提出了新要求。《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》(以下简称《教育规划纲要》)确定要“办好开放大学”,国务院《关于开展国家教育体制改革试点的通知》要求“探索开放大学建设模式”,2012年7月31日国家开放大学

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本文编号：1043867