新型农民培育与农村教育改革创新

发布时间：2017-10-16 18:39

  本文关键词：新型农民培育与农村教育改革创新

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【摘要】： 党的十六届五中全会从促进社会和谐的高度,提出了建设社会主义新农村的战略部署,并把新农村建设目标概括为“生产发展、生活宽裕、乡风文明、村容整洁、管理民主”。这是我们党为新农村勾勒出一幅崭新的画卷。要将这幅画卷在实际生活中展现出来并变成现实,培育一大批“有文化、懂技术、会管理”的新型农民是关键。因为农民是社会主义新农村建设的主体,是推动新农村建设、实现农业现代化的主力军。没有他们的认同和积极参与,发挥其潜能,新农村建设难以实现。因此,本文以培育新型农民为出发点,基于农村教育视角,探求农村教育应如何改革创新,为建设新农村提供人才保障。 本文共分为五部分: 第一部分主要对新型农民及其培育的必要性分析,由此引出培育新型农民过程中的教育角度思考。 第二部分从实践上分析国内外在培育农民方面的教育经验,明确了教育在培育农民方面发挥着重要作用。 第三部分从理论上剖析农村教育在培育新型农民方面发挥重要作用,为用教育推进培育农民育人工程进程,奠定坚实的理论基础。 第四部分分析在培育新型农民过程中农村教育存在的主要问题,为农村教育改革创新提供基本思路。 第五部分在基于以上分析的基础上,提出农村教育改革创新的措施,以探求解决农村教育中存在的一些主要问题,促进新型农民培育。
【关键词】：新农村建设 新型农民 培育 农村教育 改革创新
【学位授予单位】：南昌大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2007
【分类号】：G725
【目录】：

• 摘要3-4
• ABSTRACT4-7
• 第一章 引言7-9
• 1.1 研究背景7-8
• 1.2 研究的方法和思路8
• 1.3 研究的目的和意义8-9
• 第二章 新型农民及其培育的必要性分析9-21
• 2.1 新型农民的内涵、特征、类型分析9-13
• 2.1.1 新型农民的内涵9-11
• 2.1.2 新型农民的特征11-13
• 2.1.3 新型农民的类型13
• 2.2 培育新型农民的必要性分析13-21
• 2.2.1 农民整体素质低下13-17
• 2.2.2 培育新型农民是建设新农村的关键17-21
• 第三章 国内外在培育农民过程中的尝试及经验分析21-25
• 3.1 国外在培养农民过程中的尝试21
• 3.2 国内近代史上改造农民的教育实践21-22
• 3.3 基于国内外在培育农民方面的教育经验总结22-25
• 3.3.1 教育有助于农民从传统社会向现代社会转变，适应社会的发展22-23
• 3.3.2 教育作用的发挥，需要国家在经济、政策、法规上大力扶持23
• 3.3.3 教育的内容形式要贴近农民生产、生活23-25
• 第四章 农村教育在培育新型农民过程中的作用25-29
• 4.1 农村教育促进农民的社会化、现代化25-26
• 4.1.1 农民的社会化与现代化25-26
• 4.1.2 农村教育促进农民的社会化及现代化26
• 4.2 农村教育有助于提高农民的文化科技素质26-27
• 4.3 农村教育有助于提高农民的民主法制意识27
• 4.4 农村教育有助于提升农民的思想道德素质27-28
• 4.5 农村教育有助于提高农民的经济收入28-29
• 第五章 在培育新型农民中农村教育存在的主要问题分析29-36
• 5.1 农村义务教育存在的主要问题29-32
• 5.1.1 受传统的教育理念束缚29
• 5.1.2 以“短视”眼光看待教育，对教育缺乏前瞻性29-30
• 5.1.3 教育内容脱离学生认知实际、“疏离”农村生活30-31
• 5.1.4 应试教育仍占主导地位31-32
• 5.1.5 教育经费仍捉襟见肘32
• 5.2 农村职业教育的主要问题32-34
• 5.2.1 农村职业教育存在体制性障碍32-33
• 5.2.2 专业结构设置不尽合理33
• 5.2.3 教学内容形式单一33
• 5.2.4 职业教育经费严重缺乏33-34
• 5.2.5 农村职业教育水平下降34
• 5.3 成人教育存在的主要问题34-36
• 5.3.1 农村成人教育存有异化现象34
• 5.3.2 投入不足，经费短缺34-35
• 5.3.3 教学内容单一，教学手段落后35
• 5.3.4 农村成人教育教师素质不高、队伍不稳35-36
• 第六章 改革创新农村教育，促进新型农民培育36-46
• 6.1 改革创新农村义务教育，为培育新一代农民奠定文化基础36-39
• 6.1.1 创新教学办学理念，用科学发展观统领农村义务教育36-37
• 6.1.2 积极改善教师待遇，稳定教师队伍37-38
• 6.1.3 坚持以政府投资为主，社会力量办学并举38
• 6.1.4 为培育新型农民，把农村教育定位一种国民教育，大教育38-39
• 6.2 改革创新农村职业教育，培育和造就新型农民39-42
• 6.2.1 创新农村职业教育的管理体制39-40
• 6.2.2 合理设置专业、调整教学内容40
• 6.2.3 通过制度创新，建立一项学校新体制40-41
• 6.2.4 改革农村职业教育的办学模式41
• 6.2.5 建立农村职业教育的新模式41
• 6.2.6 赋予农村职业教育新的文化内涵41-42
• 6.2.7 实行新的学费减免政策42
• 6.3 改革创新农村成人教育，，提高农民的科技运用能力42-46
• 6.3.1 创新成人教育观念42-43
• 6.3.2 创新教学内容43-44
• 6.3.3 打造一支合格的“双师型”专兼职教师队伍44
• 6.3.4 大力开展特色技能培训工作44-45
• 6.3.5 政府对成人教育要增加投入、保障经费45
• 6.3.6 加快农村成人教育的法制化建设45-46
• 第七章 结论46-47
• 致谢47-48
• 参考文献48-50
• 攻读学位期间的研究成果50

【引证文献】

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1 张海燕;新农村建设背景下的新型农民培养政策研究[D];湖南师范大学;2011年

本文编号：1044326