公共领域视阈下的学校公民教育之道

发布时间：2017-10-16 23:03

  本文关键词：公共领域视阈下的学校公民教育之道

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【摘要】：公共领域是培养公民能力,表达公民诉求的场所,公民教育所培养的公民最终在公共领域空间发挥作用和实现价值。学校是实施公民教育的主渠道,是实现公民教育的关键所在。目前,学校公民教育存在系统课程缺位,价值理念偏失;学生公民意识缺乏,尤其是权利意识淡薄;公民教育方式单一;社会生活实践较少等问题。为此,必须深入探讨当前学校公民教育面临的新课题并研究解决路径。
【作者单位】： 西南大学西南民族教育与心理研究中心;
【关键词】： 公共领域 公民 学校公民教育
【基金】：教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目“民族地区教育优先发展研究”,项目号:08JZD0027
【分类号】：G77
【正文快照】： 公民教育一直以来都是备受世界各国关注和重视的教育问题。全球化时代的到来,使得公民教育研究必须跳出原来的狭隘视野,按照民主与法治的基本精神,重新思考和发展公民教育的内涵、精神和纬度,重新厘定边界和内容。在此,公共领域理论赋予了公民教育以理论支持利发展动力,使公

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本文编号：1045383