大学生自主学习策略实施现状的民族差异研究——以少数民族地区Y大学为例
本文关键词：大学生自主学习策略实施现状的民族差异研究——以少数民族地区Y大学为例
【摘要】：自主学习策略是自主学习的核心内容和重要组成部分,它将改变一个学生的知识、能力、价值观、态度和行为。通过对少数民族地区Y大学515名大学生进行的关于自主学习策略实施现状的调查发现,大学生自主学习策略实施水平均值在中等以上,存在明显的民族差异,且少数民族大学生在自主学习策略实施上的均值都低于汉族大学生。特别是朝鲜族学生,其自主学习能力方面存在的问题,事实上就是学力和人格发展方面的问题。学校应在为其创造科学地探索自我的机会,关心学生的发展,构建家校互联网互动平台等方面,寻求提高学生自主性的方式方法。
【作者单位】： 延边大学人文社会科学学院;
【关键词】： 教育社会学 大学生 自主学习策略 民族差异
【分类号】：G752
【正文快照】： 联合国教科文组织(UNESCO)在1972年出版的《学会生存》(Learning To Be)一书中指出:未来的学校必须把教育的对象变成自己教育自己的主体。受教育的人必须成为能够教育自己的人,他人的教育必须成为自我的教育。自20世纪90年代以来,世界各国都把培养学生的自主学习能力公认为现
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，本文编号：1052385
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