新建本科院校继续教育科学发展的对策思考

发布时间：2017-10-19 17:24

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【摘要】：从1998年起,伴随着高等教育大众化进程的发展,一批高职高专(含部分中师中职中专)合并升格为本科院校。文章在讨论新建本科院校继续教育工作分类的基础上,分析新建本科院校继续教育面临的机遇和挑战,进而提出新时期新建本科院校继续教育工作科学发展的路径。
【作者单位】： 南京晓庄学院;
【关键词】： 新建本科院校 继续教育 科学发展 对策
【基金】：江苏省教育科学“十二五”规划课题《江苏地区成人高等教育机构的转型与创新研究(D/2001/03/075)》
【分类号】：G724
【正文快照】： 从1998年起,在我国高等教育由精英走向大众化的背景下,一批高职高专(含部分中师中职中专)合并升格为本科院校,这批学校常常被称为新建本科院校。到2010年7月,新建本科院校达到262所(中国教育年鉴,2010)。他们在人才培养、直接服务地方经济社会发展、应用性研究等诸多方面获得

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本文编号：1062358