民族高校民族团结隐性课程内涵论析

发布时间：2017-10-20 04:43

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【摘要】：在正式课程之外,能使学习者获取非预期、非计划中的知识和能力的教学活动,即隐性课程。民族高校加强大学生民族团结教育是实现各民族团结、和睦的重要方式和基础,是国家以及时代赋予的神圣使命。民族团结教育涉及学校的各个层面,民族团结教育必须纳入课程建设范畴。民族团结教育隐性课程建设必须突出民族高校民族特征、团结特征、高校特征。根据隐性课程的基本内容,结合民族高校的特点,民族团结隐性课程建设体系应该包括教师、学生、管理三个层面。
【作者单位】： 西南民族大学管理学院;
【关键词】： 民族高校 民族团结 隐性课程
【基金】：国家民委2011年本科教学改革与质量建设研究项目《民族高校民族团结隐性课程建设》(项目编号11029) 四川省教育厅2010年思想政治教育研究重点课题“四川高校少数民族大学生国家意识、民族意识与民族团结教育问题研究”(项目编号CJS11-017) 西南民族大学2011年本科教学改革与质量建设研究重点项目“民族高校民族团结隐性课程建设”(项目编号2011003)的阶段性成果
【分类号】：G752.3
【正文快照】： 党的十六大报告指出:“要完成全面建设小康社会的光荣任务,必须紧紧依靠全党和全国各族人民的团结。面对很不安宁的世界,面对艰巨繁重的任务,全党同志一定要增强忧患意识,居安思危,清醒地看到日趋激烈的国际竞争带来的严峻挑战,清醒地看到前进道路上的困难和风险,倍加顾全大局

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