山西省农业远程教育发展战略研究

发布时间：2017-10-29 04:24

  本文关键词：山西省农业远程教育发展战略研究

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【摘要】：目前,我国农业与农村经济发展出现了两个历史性转变:一是农业发展进入新阶段,农产品供求格局发生了历史性转变;二是我国加入世界贸易组织后,农业与农村经济发展的外部环境发生了历史性转变。这两个转变要求必须把农业发展真正转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来。农民是农业生产和农村建设的主体,农民的科技文化素质与国民经济发展和社会进步息息相关。针对我省农民比重大,素质低的现状,我省开展成人教育、职业教育、绿证教育、广播电视教育等多种形式的农民教育,并取得了一定的成效,但从新形势、新任务、新要求来看,农民素质仍不能适应发展的需要,已成为农业和农村经济发展的“瓶颈”。 农业远程教育是农业教育的组成部分,它集成人教育、职业教育、广播电视教育为二体,实现了对农民的素质教育和终身教育。大力开展农业远程教育,全面提高农民的科技文化水平是山西农业和农村经济发展的战略选择。 山西省农业广播电视学校是农业远程教育的主体,它是利用广播、电视、多媒体及计算机网络等现代传媒手段对农民进行远程教育的学校。经过20 年的建设和发展, 已形成了省、市、县、乡四级办学体系,包括1 所省校、11 所市校、111 所县校、600 多个乡镇教学班,有专职办学人员867 人,开展初级教育、中专教育、中专后教育、大专教育以及本科、研究生教育,形成了多层次、多学科、多功能、多形式的教育, 20 多年来,共培养17.3 万的中高级农业应用型人才,为农业和农村经济的发展提供了人才保障。 面对农业新形势,教育新需求,特别是信息技术的飞速发展,山西省农业远程教育如何能再上新台阶,实现跨越式发展。作者经过认真细致的收集、整理以及分析, 撰写了本论文,它不仅对农业远程教育的发展具有理论意义,而且对于全面提高农民科技文化水平,促进农业和农村经济结构的战略性调整,增加农民收入,全面建设小康社会具有较高的实践价值。 本文在系统分析了国内外远程教育,着重研究山西省农业远程教育的发展历程和发展现状,并对发展农业远程教育的省情背景、农业背景、教育背景、农民背景以及农广校背景进行了阐述,创造性的提出了新形势下发展山西农业远程教育的战略思想、战略方针、战略目标、战略规划,最后对我省农业远程教育的发展途径进行了的详细的论述。
【关键词】：山西省 农业 远程教育 发展战略
【学位授予单位】：西北农林科技大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2004
【分类号】：G725;G434
【目录】：

• 中文摘要5-6
• 英文摘要6-9
• 第一章 农业远程教育概述9-17
• 1.1 远程教育概述9-13
• 1.2 农业远程教育的发展现状13-15
• 1.3 农业广播电视学校是农业远程教育的主体15-17
• 第二章 山西省农业远程教育发展过程及现状分析17-28
• 2.1 山西省农业广播电视教育的兴起与发展17-20
• 2.2 山西省农业广播电视教育现状分析20-26
• 2.3 举办农业广播电视教育的意义26-28
• 第三章 山西省农业远程教育发展背景28-38
• 3.1 省情背景28-29
• 3.2 农业背景29-32
• 3.3 教育背景32-33
• 3.4 农民背景33-36
• 3.5 农广校背景36-38
• 第四章 山西省农业远程教育的发展战略38-43
• 4.1 战略思想38-39
• 4.2 战略方针39
• 4.3 战略目标39-40
• 4.4 战略规划40-43
• 第五章 山西省农业远程教育的发展途径43-55
• 5.1 加强体系建设43-44
• 5.2 实施农民素质教育、终生教育、开放教育44-46
• 5.3 积极推进现代远程教育46-48
• 5.4 构建未来教学模式48-51
• 5.5 积极争取经费投入51-52
• 5.6 加强师资队伍的建设52-53
• 5.7 开展农业远程教育研究53-55
• 结论55-57
• 参考文献57-60
• 致谢60-61
• 作者简介61

【引证文献】

中国期刊全文数据库 前1条

1 王焕景;鹿秀娥;胡凡刚;;我国远程职业教育研究现状分析[J];电化教育研究;2010年11期

中国硕士学位论文全文数据库 前4条

1 白杨;吉林省农民远程教育现状与发展策略研究[D];东北师范大学;2011年

2 郑蕾;宝鸡市农村教育及其模式研究[D];西北农林科技大学;2006年

3 齐婷婷;澳大利亚远程职业教育的研究[D];陕西师范大学;2012年

4 杨敏;农村远程教育问题研究[D];山东农业大学;2011年

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本文编号：1111410