上海电大现代远程学习支持服务研究

发布时间：2017-10-29 22:04

  本文关键词：上海电大现代远程学习支持服务研究

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【摘要】： 现代远程教育为中国教育的发展带来革命性的变化和历史性的机遇，，但也存在如何保证教学质量的问题，要保证远程教育的质量，就必须有高质量的学习支持服务。所谓学习支持服务是坚持以学生为主体，努力为学生自主学习和个别化学习提供完善的资源支持和辅导、答疑、咨询、沟通、管理等各项帮助和服务，建立一种有利于学生自主学习的环境。 本文根据上海电大远程学习特点及学习支持要求，从教学资源支持服务、学习过程支持服务(体现在师资队伍建设、教学实施)、管理支持服务及实践性教学支持服务四个方面，分析了上海电大现代远程教育中学习支持服务的现状，提出了相应的对策及措施，构建了上海电大基于网络的远程学习支持服务系统模型，并实现了该系统模型部分功能。
【关键词】：远程教育 “3L”教学 学习支持 教学实践
【学位授予单位】：华东师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2007
【分类号】：G728
【目录】：

• 论文摘要6-7
• Abstract7-8
• 目录8-10
• 第一章 研究背景10-15
• 第一节 上海电大远程学习特点及学习支持要求10-12
• 第二节 远程学习支持服务的意义12-15
• 第二章 远程学习支持服务现状15-31
• 第一节 教学资源支持服务现状15-18
• 第二节 学习过程支持服务现状18-22
• 第三节 管理支持服务现状22-25
• 第四节 实践性教学现状25-28
• 第五节 存在的问题28-31
• 第三章 远程学习支持服务对策与措施31-60
• 第一节 教学资源建设措施31-35
• 第二节 学习过程支持服务措施35-46
• 第三节 建立管理支持服务措施46-52
• 第四节 加强实践性教学环节的对策52-58
• 第五节 提供学习支持服务系统58-60
• 第四章 远程学习支持服务系统模型设计60-78
• 第一节 远程学习支持服务系统模型设计原则60-64
• 第二节 远程学习支持服务系统结构模型64-69
• 第三节 远程学习支持服务系统模型实现69-78
• 第五章 结论78-80
• 第一节 本文研究结论78
• 第二节 存在问题和不足78
• 第三节 后续研究展望78-80
• 注释80-82
• 参考文献82-84
• 附录84-87
• 附录184-86
• 附录286-87
• 后记87

【引证文献】

中国硕士学位论文全文数据库 前7条

1 徐梦雅;普通高校学习支持服务的设计研究[D];华东师范大学;2010年

2 李静;基于信息构建的高校网络学习支持服务系统开发研究[D];南京师范大学;2011年

3 崔粉芝;北医网院兼职辅导员对远程学生非课业支持服务的调查研究[D];首都师范大学;2008年

4 王艳;高职校园网络学习支持服务系统设计研究[D];南京师范大学;2008年

5 于沛东;农村教师培训中远程学习支持服务系统的应用研究[D];上海师范大学;2010年

6 孙旭儿;高师院校师范生顶岗实习的学习支持服务研究[D];宁波大学;2012年

7 乔艳琰;学习支持服务体系在网络学习资源建设中的应用研究[D];上海外国语大学;2012年

本文编号：1114827