听障儿童听觉Stroop效应的研究综述

发布时间：2017-11-03 02:30

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【摘要】：结合近年来的相关研究,阐述了听觉Stroop效应和听障儿童听觉Stroop效应的概念,介绍了听障儿童听觉Stroop效应研究范式,听障儿童听觉Stroop效应的影响因素,探讨了听障儿童听觉Stroop效应未来研究方向。
【作者单位】： 海南师范大学教育科学学院心理系;
【关键词】： 听障儿童 Stroop效应 听觉Stroop效应
【基金】：海南省自然科学基金“stoop效应及其拓展范式临床应用的实验研究”(项目批准号:310039)的资助
【分类号】：G762
【正文快照】： 1引言由于各种原因导致其双耳听力丧失或听力减退,以致听不到或听不清周围的声音的儿童被称为听障儿童[1]。听障儿童很多方面的能力显著低于健听儿童。研究发现学龄前听障儿童各年龄段五项认知能力总体发展趋势向上,但发展较健听儿童缓慢[2]。邢丹研究听障儿童与正常儿童在篇

【参考文献】

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【共引文献】

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【相似文献】

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本文编号：1134278