家庭文化资本对幼儿数学学习的影响

发布时间：2017-11-04 18:08

  本文关键词：家庭文化资本对幼儿数学学习的影响

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【摘要】：本研究对来自上海市的590个中、大班幼儿家庭进行问卷调查,旨在了解家庭文化资本对幼儿数学学习的影响。结果表明:作为家庭客体化文化资本的家庭文化环境和作为家庭身体化文化资本的幼儿家长数学教导信念对幼儿的家庭数学学习经验有直接的影响作用;作为家庭制度化文化资本的家庭教育背景则通过家庭文化环境和幼儿家长的数学教导信念对幼儿家庭数学学习经验有间接的影响作用。
【作者单位】： 华东师范大学学前教育与特殊教育学院;
【分类号】：G78;G613.4
【正文快照】： 1问题的提出家庭是影响幼儿学习的重要环境，在帮助幼儿获得数学认知和技能方面，父母起着重要的作用(caddeu，1998)。国内外的已有研究表明，家庭中存在着大量的亲子数学活动(肠wler，1990;Ande卜son，1997;周欣，黄瑾等，，2007;周欣，赵振国等，2007)，且家庭中的各种因素都

【参考文献】

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【二级参考文献】

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【相似文献】

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本文编号：1140528