关于普小教师与特教教师对有特殊教育需要学生随班就读态度的调查

发布时间：2017-12-15 09:26

  本文关键词：关于普小教师与特教教师对有特殊教育需要学生随班就读态度的调查

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【摘要】：从北京市普通小学和特殊学校中随机抽取了 1 88名教师进行问卷调查。结果表明 ,对有特殊教育需要的学生在普通班级随班就读的基本态度上 ,普小教师持赞同态度的人数百分比明显低于特教教师。教师对随班就读的态度不受教龄、性别及是否修读过特殊教育课程的影响。教师对有特殊教育需要学生在普通班级随班就读的主要忧虑是学生的学习能力较差、教师专业知识和经验不够 ,缺少时间和精力、同学关系、教学条件、家长配合、学生的行为问题、教师态度、以及相应的政策、人员编制、校领导的关心和支持等。
【作者单位】： 北京师范大学教育系!100875 香港大学教育学院教育系
【分类号】：G76
【正文快照】： 随着随班就读试验的推广 ,人们已逐步认识到 ,随班就读的教育质量除了受办学经费等物质条件制约外 ,教师素质不高也是一个非常重要的因素。虽然从随班就读试验一开始 ,一些专家学者就着手研究师资培训问题[1] ,但由于其复杂性 ,许多问题至今仍未解决 ,因此 ,对这个问题作更深

【共引文献】

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本文编号：1291466