教师开发利用少数民族文化课程资源现状调查与思考
本文关键词：教师开发利用少数民族文化课程资源现状调查与思考 出处：《民族教育研究》2013年02期 论文类型：期刊论文
【摘要】：少数民族文化是重要的课程资源,在开发与利用的实践中表现出教师对少数民族文化不熟悉、课程资源意识不强及开发能力弱、主要以艺术类课程资源开发为主、各方的支持力度不足等问题。转变这一局面需要教师树立多元文化教育理念,提高课程开发能力,拓宽课程资源开发与利用渠道,寻求政府、学校和家长的广泛支持等。
【作者单位】： 西南大学基础教育研究中心;海南师范大学初等教育学院;
【基金】：2011年海南省高等学校科学研究项目“海南少数民族民俗文化课程资源开发与利用研究”(项目编号:Hjsk2011-38)阶段性成果
【分类号】：G752.3
【正文快照】： 课程资源作为课程的直接构成要素和实施条件,一直以来备受关注,尤其是新课程改革的实施,使越来越多的研究者意识到课程资源的重要性,并提出了一些重要的观点,如“教材不是唯一的课程资源,教师是最重要的课程资源,课程资源的开发和利用必须纳入课程改革计划,得到政策上的保证
【共引文献】
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