大学听障生网络自主学习过程中网络自我效能感的影响因素研究

发布时间：2017-12-24 11:14

  本文关键词：大学听障生网络自主学习过程中网络自我效能感的影响因素研究　出处：《东北师范大学》2011年硕士论文　论文类型：学位论文

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【摘要】：随着教学信息化进程的不断深入以及当代人本主义、认知主义、建构主义等教学思想的不断实践,网络自主学习越来越成为当代学生的重要学习方式之一,同时也为特殊教育学生提供了更广泛的学习途径,对于听障生而言,网络自我效能感是制约着他们网络自主学习效果的关键所在,了解影响网络自主学习过程中网络自我效能的因素,将对听障生自信的参与到网络自主学习有重要的意义。 本文以齐莫曼自主学习理论为基础,通过对齐莫曼提出的自主学习过程中的诸多环节和因素的分析,以确定能够影响学生自主学习过程中网络自我效能感的变量,通过自行设计网络自我效能感调查量表,对听障生进行问卷调查,通过对数据进行因子和回归等分析,最终得出影响听障生网络自主学习过程中影响网络自我效能感的关键因素,同时通过分析,指出听障生利用网络自主学习过程中,自主学习的环境要素同时也反应行为上的意义,听障生在网络自主学习过程中的学习动机不够明确,并对自我效能感的建立有较强的外部依靠心理,就上述问题,本文最终给出了针对性的教学建议。
【学位授予单位】：东北师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2011
【分类号】：G762

【参考文献】

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本文编号：1328131